摘要：本文探讨了高等教育机构中思想政治教育与可持续设计教育的协同关系。首先介绍了思想政治教育和可持续设计教育的基本概念和目标,并比较了它们的共性和差异。然后,分析了高等教育机构中思想政治教育的内容、方法、实施情况和挑战,以及它对可持续设计教育的影响。接着,探讨了高等教育机构中可持续设计教育的内容、方法、实施情况和挑战,以及它对思想政治教育的影响。在此基础上,介绍了思想政治教育与可持续设计教育的协同教育模式,包括协同教育的概念和理论、协同关系的具体表现,以及协同模式的实施策略和效果评估。最后,提出了推进高等教育中思想政治教育与可持续设计教育协同发展的建议,包括制定相关政策和指导意见、提升教师的综合素质和能力,以及加强高等教育机构间的合作与交流。本研究对于促进高等教育机构中思想政治教育与可持续设计教育的有效协同发展具有一定的理论和实践意义。

摘要：运用文献计量学方法对我国高校2007-2015年国家社科基金艺术学项目立项状况进行了统计分析。结果表明:立项课题数量呈持续稳定增长趋势;课题类型和地区分布不均衡且集中化,地区科研水平差异明显;综合性大学、师范院校和艺术院校形成了我国高等教育机构艺术科学研究力量的"三驾马车";科研项目合作程度普通较低;核心主持人缺乏;艺术学已渐成基础研究与应用对策研究并重,传统学科和新兴交叉学科共同发展的良好局面;艺术理论及文化综合研究亟待加强,戏剧、影视研究有待深入拓展。建议加大支持力度,重点扶持西部项目和青年项目;适当考虑地区差异,引导均衡发展;加强核心研究人员培养;鼓励跨学科、跨区域、多部门合作研究。

摘要：在高等教育大众化之后,高等教育的聚合或分化向来引起学术界与政策决策者高度的兴趣。一般而言,解释高等教育聚合与分化的理论约略分为四种模式,分别为扩张理论、游移理论、弹性化理论以及循环理论。通过分析台湾与英国的高等教育发展状况,藉以检视、印证理论的解释能力,及其对我国高等教育机构分类的政策意涵进行研究,发现聚合与分化是一个长期的动态过程,两者会交互出现。政府及其政策对于发展的方向具有决定性的影响力,适当的政策设计将有利于分化发展,反之则会导致聚合相似。而且就分化情况而言,台湾的普通与技职二元分立状态,相较之下仍比英国更具有优势。同时,就机构类型的区隔方式而言,硬性与软性的两种概念在台湾与英国都可以找到例证。

摘要：透明性是"欧洲高等教育机构分类法"(U-Map)设计的核心思想,虽然高等教育利益相关者都可从中受益,但由于分类法的先天缺陷和潜在用户的误解,他们对于这种基于用户导向的多维分类法的接纳度不一致。为增进透明工具的合法性,U-Map项目组采取多种方式开展宣传,使得分类法的应用覆盖面持续扩大,社会参与度不断深入。U-Map第四期项目的经验表明,宣传应用是分类法取得社会认同的关键,这对我国高校分类研究具有一定的借鉴意义。

摘要：据教育部网站报道,近日教育部联合海南省人民政府研究制定了《境外高等教育机构在海南自由贸易港办学暂行规定》(以下简称《规定》)。《规定》贯彻落实《中华人民共和国海南自由贸易港法》以及中共中央、国务院印发的《海南自由贸易港建设总体方案》,系统设计了境外高等教育机构在海南自由贸易港办学的基本规则。

摘要：虽然瑞典的高等教育机构不收取学费,但是瑞典政府在向大学生提供助学金的同时又提供慷慨的助学贷款.瑞典助学贷款的慷慨体现在申请条件宽松、用途广泛和金额丰厚,其结果表现在毕业生的贷款获得率和负债金额在全球位居前列.慷慨的助学贷款并没有给毕业生和政府(放贷机构)带来沉重的负担,通过合理的机制设计,贷款回收率较高且贷款机构深受信任,表现出良好的可持续性.

摘要：本研究旨在探讨高校推行兵团精神教育项目的实践路径并深化其相关理论考量。在系统分析当前高校兵团精神育人工程实施状况的前提下,本文将提出一系列具有导向性的改进策略,旨在优化及深化文化育人的理念与实践。紧密结合高校兵团精神教育的重要意义,文章细致规划了具体策略,同时深入剖析其细微构成。从发掘文化要素、塑造教育环境、多样化实践模式、利用信息技术四个方面设计实践策略,并围绕内容与形式的统一、方法与需求的匹配进行了详尽的探讨。高校推行兵团精神教育项目不仅贴合现代教育的发展趋向,且对今后高校思政教育具有深远的实践意义。

摘要：在您任职期间,皇家艺术学院经历了巨大的变革。正如您在离任时所宣布的那样:“我看到我们的研究基地和教学课程扩展到如此丰富的新领域,特别自豪能够将材料科学、机器人技术和计算机科学引入皇家艺术学院,创建全球第一所STEAM高等教育机构……从体量上看来,皇家艺术学院也经历了巨大的变化。^([1])我一直想保留对传统工艺学科的追寻,并且很高兴于2015年将Woo大楼添加到我们的校园里,以便在如此出色的新设施中为应用艺术留有一席之地。继而,2022年,皇家艺术学院与建筑师赫尔佐格和德梅隆合作,进行了有史以来最大的扩建,新建了16,000平方米的巴特西大楼,如果没有英国财政部及其慈善支持者的支持,这是不可能实现的。这座建筑将成为一个培养血,促进皇家艺术学院的学术愿景,即将核心科学学科注入美术和设计学科,以培育能够应对全球挑战的新的解决方案。”

摘要：本文试图说明，在学院体制中通过实践探索表演艺术，不仅能够对表演研究自身作为一门学科是有所贡献的，而且对于各门学科都会有所贡献。出于许多实际的理由，我们应该在专业的艺术院校以外的其他高等教育机构中研究、教授表演艺术。当然，这种研究教授的实践也需要根据条件限制、地域、经济、工业以及现实需求等因素而加以修正。