摘要：2023年全国各省市高考试卷物理试题的压轴题延续了往年稳中求变的风格。辽宁卷压轴题更是加强了问题的设计,以甄别考生知识和技能的结构化水平,着重落实课标理念,丰富物理学科核心价值的考查路径,体现学科素养不同水平的考查和区分。

摘要：二项式问题在高考试卷中几乎年年都有,经常以小题的形式出现.此类问题相对独立、难度不大、解法灵活,但其包含的知识点多、易错点多,若概念不清、审题不细、计算不准,极易出错.要是能够把一些易错易混题放在一起,分类组成一些变式题组进行辨析,这样就能明晰基本概念,揭示一般规律,强化解题意识,从而提高解题效率.下面把笔者总结的一些变式题组和大家进行分享和交流,供参考.

摘要：纵览今年全国各地高考化学试卷,作为一名多年从事高三化学教学工作的教师,掩卷之余,不禁产生无尽的思考和感悟。现谈谈自己的一些观点以与广大高三学生一起分享。高考是选拔性的考试,今年的化学高考较好地体现了"能力立意,双基为本,学以致用"的命题思想。在关注双基的同时。

摘要：江苏省的地理高考试卷历来都颇被全国中学地理教师的关注。细细品味一下今年试卷，感觉试题具有“情境取材有新意、考查地理思维有深意、考点图表突显学科本意、设问引答有创意”四大特点。

摘要：基于数学核心素养的评价标准,对2020、2021年14套高考数学全国卷进行量化,从核心素养考查的整体分布、不同水平、关联程度、受重视程度和知识载体五个方面进行分析对比,得到新高考过渡期(2020年、2021年)高考数学试卷的命题特点,并提出新高考备考建议:重视理性思维,回归数学本质;加强数学应用,优化情境设计;关注内容载体,突出素养培养。

摘要：浅谈９５年高考语文试卷及其导向林立中１９９５年全国高考语文试卷是一份既有利于为高校选拔有学习潜能的较为优秀的新生，又有利于培养中学生语文的能力、提高中学语文教学质量的成功的试卷。这份试卷从整体设计上来看，完全符合《考试说明》的要求。它采用了分卷考试的...

摘要：随着数学的发展，数学各分支在自身发展中的纵向联系及各分支相互之间的横向联系已日趋紧密．“能力立意”的高考，在考查数学基础知识的同时，对知识的内在联系和知识的综合性也十分关注，常常在知识网络的“交汇点”处设计试题，这些试题充分利用知识间的交叉、渗透和组合，是能力考查的合理表现形式．今年的高考试卷对知识交汇的表现尤为突出，这些试题有的从知识拼合方面进行交汇，有的从数学模型方面进行交汇，有的则从思想方法方面进行交汇，充分考查了考生对知识的理解、掌握程度，考查了考生对知识的综合应用能力．

摘要：考生是高考作文的著作权人随着每年全国高考的结束,“高考满分作文”的话题总能吸引公众的眼球。收录近几年高考中出现的好作文,汇集成册的这类图书,也常常受到学生群体的欢迎。但这样的图书可能存在知识产权问题,严格来说,其可能存在侵犯著作权的问题高考作文属于《著作权法》所保护的作品。《著作权法》第3条规定:“本法所称的作品,是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以一定形式表现的智力成果.”高考作文虽然是考生在参加高考时写的,但是依然属于文学、艺术和科学领域内的作品,具有一定的独创性,而且是写在高考试卷上,以一定形式表现出来。

摘要：生物学科中有很大一部分知识点与实验有直接或者间接的关系,几乎每年高考试卷中都有1~3道实验探究题,培养学生实验设计能力和实验分析能力就显得极为重要。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》要求生物学课程培养学生的核心素养:使学生在学习过程中逐步发展科学思维;发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。

摘要：高考试卷中涉及晶体结构与性质的命题,多以数学的思维方法进行推理解决.这类试题的一个共同点是将物质结构的特征通过“晶胞”的某种表征设计问题.因此,这类问题必须以“数学思维”为突破方法加以解决.