摘要：近年来,计算机技术的飞速发展给人们的日常生活和学习方式都带来了巨大的影响,现代化教学理念和信息技术结合产生的新兴教学模式逐渐突显出自身的教育优势。因其在现代教育领域的全面渗透,全国各地院校开始大力发展与推行现代信息化教学,而如何利用信息技术来有效提高教学质量已然成为教育工作者所面临的重点研究问题。其中,高职体育教学作为现代教育的基础课程,为了提高学生的身体素质及体育知识能力,信息化教学改革成为高职体育教学发展的必然趋势。由吴彦文编著,清华大学出版社于2018年出版的《信息化环境下的教学设计与实践》一书,系统地介绍了信息化教学的相关概念、特点、发展过程及各类教学模式设计,有利于了解与探究高职体育的信息化教学。

摘要：中国传统武术中继承的是我国的传统武学文化,练习武术可以强身健体,也可以提升道德情操。本文首先分析了中国传统武术高职体育课中存在的四方面教学困境:培养目标模糊,教学形式单一,教师资源匮乏,地域特色不足;然后提出有针对性的应对措施:全面设计课程体系,创新多样教学形式,吸纳武术教师人才,发展当地武术特色;以期促进高职院校体育课中融入传统武术教学项目的发展。

摘要：文章阐述了行动导向教学方法的特点和内容,并根据高职体育教学的特点,结合教学改革的实施情况,强调体育教学过程应以学生为主体、以教师为导向,规范教学内容、丰富教学手段、灵活设计教学过程、改进教学评价方法。此外,还介绍了在篮球教学中应用行动导向教学法的实践情况。

摘要：跨界融合创新升级了各行业的发展理念,教育事业也不例外。"FAST模型"开发是基于问题解决的企业培训精品课程,有着其独特的优势。本文基于"FAST模型"课程开发原理,融合企业培训的元素,在课程开发的每一环节设计上紧贴现代高职人才培养目标并聚焦目标价值的绩效问题,开发出符合新时代高职大学生学习特点并满足学生对基础体育与职场体育实质需求的体育精品课程。

摘要：在高职体育服务与管理专业《体育场馆经营与管理》课程教学中引入行动导向教学法,把教学内容分解设计成与职业活动中的任务,通过师生互动,使学生在实践中掌握职业技能,构建属于自己的经验和知识体系。

摘要：新一轮的课程改革中,高职教育强调"以人为本",倡导"能力本位"。因此,构建开放的以教师为主导以学生为主体的互动的体育课堂成为许多教师追求的目标。为了切实提升体育互动教学的科学性和实效性,在实施互动策略的过程中要切实注意:充分的课前准备是前提、要有明确的互动目标动力之源、问题设计是关键、策略的恰当运用是基础、坚持让学生自主合作探究是核心、合理点评是必须、课后反思是保障。

摘要：在"大思政"背景下,文章运用文献法和观察法,探索如何在高职体育教学中融入课程思政。文章分析了在高职体育教学中融入课程思政的优势与劣势,提出了在高职体育教学中融入课程思政的方法和路径。文章认为,高职体育课程要与思政课程同向同行,形成协同效应,高职院校应加强顶层设计,科学、合理地安排教学内容,重新构建评价体系,提高教师的课程思政水平,将课程思政贯穿于体育教学的全过程。

摘要：工学结合模式是我国高职教育改革发展的一种培养模式,在这种模式下,构建教学信息化交流平台具有一定的必然性。本文分析体育教学的现状,设计了体育教学信息化交流平台的板块,探讨这一平台的构建方法。

摘要：体育教学的开展有利于高职院校提升学生身体素质,培养学生意志,发展学生的职业素养,为学生未来融入社会奠定基础。“模块式教学”是一种新型教学模式,其在高职体育教学中的实践应用,对于推动传统课程改革,提升体育教学质量具有重要意义。从高职体育教学现状出发,分析“模块式教学”的基本内容与实施原则,并结合高职体育教学需要分析实践应用策略。

摘要：合理应用社会建构主义学习理论中关于学习观、教学模式及教学设计的思想,结合高职体育教学过程中的特点,树立以"学生为主体"的教学理念。充分发挥教师在学生意义构建过程中的指导和促进作用,帮助学生建立参与体育运动的兴趣和积极性,提高高职体育教学的效果和质量,为提高高职体育教学效果提供一定的理论参考。