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对传统高专教学内容与课程体系高职化改造的探讨: 收藏
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引用; 《辽宁高职学报》2001年第1期3卷 11-14页; 作者：吉福林锦州师范学院职业技术学院辽宁锦州121013; 传统高专由于在传授知识的性质、内容、来源和结果上存在诸多弊端,决定了对其教学内容和课程体系必须进行高职化改造。高职化教学内容与课程体系应遵循岗位—— 能力—— 知识—— 教学内容与课程的科学方法进行设计。同时,要保证学...; 传统高专由于在传授知识的性质、内容、来源和结果上存在诸多弊端,决定了对其教学内容和课程体系必须进行高职化改造。高职化教学内容与课程体系应遵循岗位—— 能力—— 知识—— 教学内容与课程的科学方法进行设计。同时,要保证学生具备辨别是非、阅读和表达、信息收集和运用、交往与公关、对事物观察与分析、解决和处理实际问题、创新等基本能力。为此,高职化教学内容与课程体系应由通用素质、基本技能、专业技能三部分和思想政治教育、现代文化知识、专业基础知识、专业核心知识与技能、职业选修、实践训练六大模块构成。教学内容与课程体系高职化改造的关键,是实现教学计划、教学大纲、教案等教学管理制度创新。; 来源：详细信息评论

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