摘要：教材是课程内容的主要载体和体现,是课程建设的重要组成部分。以典型产品或任务为载体的项目化教学改革,需要突破传统的教材建设的弊端,以课程项目化教学设计为主线,开发、编制课程标准和教学活动,以保证课程教学改革的顺利运行,满足高职学生的课程学习需要,构建具有高职特色的教材建设体系。

摘要：教育信息化为高职院校的教材建设提供了新的思路。高职教材微课开发满足了教学改革的需要,弥补了纸质教材的不足,并且促进了教材编写者的自我提升。在开发高职教材微课时,要注重顶层设计,体现职业特色,组建结构合理的编写团队。

摘要：乐高教育风靡世界,2000年引进我国后,很多幼儿园相继开展了幼儿乐高教育,高职高专院校也开设了相应的特色选修课程。在这样的背景下,《高职教材开发研究》课题成功申报,课题研究工作历时两年,收获的研究成果有:梳理了幼儿乐高教育活动的形式及师资的能力需求;汇编了'2~6岁乐高教育活动设计优秀教案';撰写了《乐高积木玩具在幼儿发展中的教育价值》、《科学领域的理解与运用例谈》研究论文;初步编写了《2~6岁幼儿乐高教育》教材。

摘要：中国铁道出版社出版的《网页设计与制作》教材从当前职业教育的核心目标出发，基于工作实际设计教材架构，将实际的工作任务转换为学习任务，结合行动导向教学思路，并将过程性评价引入教材当中，对职业教育教材编写起到一定的引领作用。1．基于实际工作内容设计教材架构《网页设计与制作》教材内容架构设计在充分分析与该课程密切相关的网页前端设计工作要求和工作内容的基础上实现。

摘要：一、高职教材评价现状1．评价维度不完整。2．评价主体单一。二、高职教材评价指标体系的设计1．内容分析——高职教材评价的核心维度。内容分析作为一级指标，应占教材评价指标总权重的50％。内容分析可以设计内容选择和内容组织两个二级指标，分别占总权重的30％、20％。

摘要：该文简析了目前计算机等级考试的有关情况,就编写VB教材的原则和教材所要体现的特色进行了一些探索。

摘要：本文就教学改革下电力机车专业高职教材的开发进行了探讨,改革下的教材与传统教材有很大区别,要求根据就业岗位的需要和职业标准进行教学内容的整编。改革教材的编写应重视学生职业能力的培养,按实际工作过程精心设计学习情境,教材内容要围绕工作任务进行,各科知识均贯穿在各个学习型工作任务之上。

摘要：基于“互联网 + ”环境下的教育教学在模式和理念上发生的深刻变革,本文探讨了基于“互联网+”的项目导向、任务驱动型教材编写原则和编写体例,以《园林植物景观设计》教材为例进行教材内容设计和数字化资源建设。基于“互联网+”的项目导向、任务驱动型高职教材建设研究为建立以学生为中心的“互联网+”新形态教材提供了有价值的参考。

摘要：针对高职院校实训教材已很难满足实际教学需求的现状,有必要开发基于岗位典型工作任务的技术操作类实训课程工作页式实训教材,采用活页化形式对所需教材页进行灵活组装,将纸质教材与数字资源相结合,以期实现教学内容与操作实践有机统一。该研究以柳树硬枝扦插实训工作页设计与开发为例,通过设置任务导读、任务实施与记录、任务评价、学习资源等模块,初步探讨了基于岗位典型工作任务的工作页式实训教材的开发方式。

摘要：课程建设是人才培养的核心,而教材是保障人才培养质量和水平的关键。当前高职教材的总体特征仍然是基于学科化知识,未能充分体现职业活动的内在逻辑,因此有必要继续深化面向工作过程且以培养职业能力为导向的内涵式高职课程改革。南京旅游职业学院依托产学研合作机制,积极探索高职教材面向工作过程建设的教改路径及与创新创业教育课程体系建设的协同发展。基于《旅游法规实务》教材建设,南京旅游职业学院打破传统学科化特征,代之以面向旅行社工作过程转型的职业化特征,引导学生在教材设计的真实工作场景中观察、思考和解决旅游法律事务问题,促使旅游法规知识在学生的认知结构与工作任务之间建立有机的联系,同时在课程标准的指引下组织旅游法规教材的开发和编写,着力培养具有创新意识和创新能力的高素质高技能应用型人才。