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高职模块化课程和教学模式改革——以电子专业为例
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《河北职业教育》2021年 第3期5卷 64-67页
作者：潘磊天津工业职业学院天津300400 
提高人才培养质量是高职教育的首要任务。模块化课程和教学模式将理论和实践相融合能有效解决人才培养质量问题。文章研究了模块化课程和教学模式开发流程,并以电子专业的电子产品设计岗为例进行了实践探索。
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