摘要：“1+X”证书背景下高职财务管理课程教学改革,需要在开展大数据技术、投资分析理念的基本职业技能培养的基础上,全面推进课证融合教学,优化证书考核内容,落实立德树人的教育任务。文章结合“1+X”证书背景下财务管理课程教学改革的时代背景,分析财务管理课程的特点以及课程设计存在的问题和不足,为财务管理课程教学改革提出合理化建议,有助于整合课程教学内容,创新人才培养模式,将技能等级证书与高职实践教育有效融合,培养出企业需要的高素质技能型人才。

摘要：基于当前我国课程质量评价体系存在诸多缺陷,本文针对高职财务管理课程,设计了较为科学的课程质量评价体系,主要包括6个一级指标和16个二级指标,并应用层次分析法对指标赋权,以期为更好地培养财务管理人才、实现职业教育目标提供可操作的课程评价建议。

摘要：教学设计是依据对学习需求的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的系统决策过程。高职财务管理课程的教学要以能力为本位,进行"以学生为中心"的教学设计,因此在教学设计过程中要转变观念,做到理论与实践相结合,并采用灵活多样的教学方法。

摘要：根据移动学习的特点,设计开发了基于微信官方账号的移动学习平台。基于微信平台提供的开发界面和微站点技术,以信息技术应用基础课程为例,设计并实现了基于微信平台的移动学生运动。学习平台希望通过移动学习平台补充课堂教学,满足学生多层次,多样化的学习需求,激发学生的学习兴趣,促进学生的自主学习。

摘要：我刊2020年17期第269+271页刊登《微课程教学设计在高职财务管理教学中的应用研究》一文,作者更正为:王啸哲。特此更正!