摘要：用问卷调查的形式对河南四所高职院校的学生人文素质状况进行了调查,发现高职院校学生文史知识储备不足,常识性知识缺乏比较严重,掌握科学知识的深度和广度不够理想,文学艺术知识缺乏底蕴,社会责任意识消退比较突出。针对这些问题,提出对策与建议。

摘要：本文通过自行设计的高职院校学生就业压力问卷。探讨高职院校学生就业压力的来源和特点。结果表明：高职院校学生就业压力为中等程度，并具有阶段性的特点。就业压力的来源依次为：就业竞争环境，专业供求矛盾，缺少求职帮助，自我认识与定位，职业素质评价，就业心理预期。高职院校学生对就业压力的认知首先倾向于外部归因。

摘要：本研究采用问卷调查和访谈法调查了高职院校学生对多模态PPT课件设计的总体态度偏好及在性别、学科维度的差异。研究结果显示,学生们大都认可PPT教学模式,性别对态度差异影响不大,但由于学科不同而产生的态度偏好存在显著差异。基于研究结果,文章从三方面提出了建议:根据教学目的和教学内容合理设置课件模态资源;根据教学对象适当调整PPT课件内容;多给学生提供参与多模态意义构建实践的机会。

摘要：现代社会对人才的衡量标准已逐渐倾向于对主体品质的考量,因而,探究学生职业道德问题具有重要的指导性意义。对于高职院校学生职业道德建设而言,剖析并详实职业道德所兼具的主客观方面是首要任务,以问题为导向分析高职院校学生职业道德的现状,在此基础上,设计养成路径以提升学生职业道德素养是最终归旨。

摘要：对珠三角地区部分职业院校大学生在线学习的情况进行了抽样调查及访谈分析,主要从三个方面进行探讨:在线学习者的认知态度、投入时间、学习类型、学习参与活动等方面现状调查;课程内容设计、学习资源类型、学习平台功能等在线学习需求调查;学习者状况、学习平台、课程情况、环境情况等影响因素及其影响程度的调查分析。针对调查分析及访谈情况,提出职业院校学校层面要给予在线学习的战略支持、加强教师和学生的"数字素养"培训工作、校企合作推进在线教育等建议。

摘要：随着我国教育改革的不断深入和高职院校对于人才培养目标的转变,学生的艺术素养已经成为新时代优秀人才的必备条件之一。在这种背景下,高职院校应努力探索和创新艺术教育的方式,培养起学生良好的艺术素养,才能够使得学生在当今竞争激烈的社会中保持足够的竞争力。而非遗文化作为我国的文化瑰宝,在经历了千年的岁月洗礼和磨炼后依然魅力不减,是我们非常宝贵的精神财富。在新时代,非遗文化对于提升高职院校学生的艺术素养也具有十分重要的意义,本文就非遗文化在提升高职院校学生艺术素养做了相关的研究和讨论。

摘要：目的:学习投入是衡量学生学习情况的重要影响因素。本研究决定深入剖析高等职业技术学院学生学业投入的具体状况,探索并提升学生学业投入。方法:采用学业投入量表来搜集学生的学业参与信息。所有受访者均被充分告知并自愿参与本研究。共搜集问卷990份,有效问卷共计974份,有效回收率达到了98.40%。结果:1) 在认知投入、行为投入及情感投入参与方面,不同性别的职业技术学院学生表现出明显的差异,而在互动参与方面未显示出明显不同。2) 根据家庭所在地不同,职业技术学院学生在行为投入和互动投入方面呈现出显著差异,而在其他参与方面则无显著差异。3) 对于是否打算参加专升本考试的学生而言,在认知投入和行为投入方面存在显著差异,但在其他投入方面没有显著区分。4) 是否获得奖助学金的同学在学习投入方面呈现显著差异,获得奖学金的同学其投入度要高于没有获得奖学金的同学。结论:高职院校学生学习投入有待提升。Purpose: Learning engagement is an important influencing factor in measuring students’ learning situation. This study aims to deeply analyze the specific situation of academic engagement among students in higher vocational and technical colleges, and explore and enhance their academic engagement. Method: The study uses an academic engagement scale to collect students’ academic participation information. All respondents were fully informed and voluntarily participated in this study. A total of 990 questionnaires were collected, and a total of 974 valid questionnaires were obtained, with an effective recovery rate of 98.40%. Result: 1) In terms of cognitive engagement, behavioral engagement, and emotional engagement participation, vocational and technical college students of different genders show obvious differences, while there is no obvious difference in interactive participation. 2) According to different family locations, vocational and technical college students show significant differences in behavioral engagement and interactive engagement, while there is no significant difference in other participation aspects. 3) For students who plan to take the college entrance examination for upgrading from junior college to undergraduate, there are significant differences in cognitive engagement and behavioral engagement, but there is no significant distinction in other engagement aspects. 4) There is a significant difference in learning engagement between students who have received scholarships and grants and those who have not. Conclusion: The learning engagement of students in high

摘要：关键技能是个体胜任职位和自我实现的重要保障。采用招聘信息法,以劳动力市场面向高职院校学生的招聘广告为样本,发现包括协作能力、问题解决能力、沟通能力、批判性思维、语言能力、写作能力、伦理道德、多元文化力、适应能力、创造力、终身学习能力、时间管理能力、职业精神、服务精神和社交能力等在内的十五个能力属于劳动力市场需要高职学生具备的关键能力,其中语言能力、写作能力、协作能力和问题解决能力是企业最为需求的关键能力。此外,通过样本研究还发现,企业对不同区域、不同专业领域高职人才的需求存在明显的异质性。为此,建议相关院校通过优化师资、升级课程、加强学生心理建设、加强与市场沟通、做好差异化准备来助力高职学生对21世纪关键技能的掌握。

摘要：该文首先阐述了当今社会下高职院校学生口才能力的重要性,并基于多年一线工作经验,在长期和学生接触的过程中,越来越强烈地意识到学生口头沟通能力严重缺乏的现状,重点分析了造成这一现状的主要原因,并且提出了提高高职院校学生口才能力的几个主要途径。

摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对高职大学生进行问卷调查,主要了解高职大学生安全急救知识掌握现状、急救知识技能获取途径、培训方式意愿等;为有针对性地培训高职大学生急救知识,提高大学生急救技能提供依据,探讨在高职院校中开展安全急救技能培训的方法和意义,并从中发现问题,分析成因,为进一步深入研究指明方向。