摘要：把握思政课讲道理的本质特征,是传播真理、塑造品格、培育新人的应有之义。针对中学思政课教学过于注重文本、学理等问题,应从拓展理论视野丰富思政课的教学内容、强化实践视野涵育思政课的教学目标、培养历史视野整合思政课的教学方式以及提升国际视野开阔思政课的思维方式四个维度出发,为学生提供宽领域、高标准、深层次的高质量思政课。

摘要：建设中国特色社会主义教育强国,为党育人,为国育才,需要高中思政课坚持以立德树人为根本任务,优化教学设计。高质量的思政课需要强化教学目标的价值性,坚持用正确的政治方向引领学生,帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观;需要坚持情境的真实性,激发学生主体参与课堂教学;需要突出问题的开放性,引导学生增强思维的深刻性,帮助学生明辨是非,切实提升高中思政课的质量,真正做到铸魂育人。

摘要：坚持“内容为王”,才能保证思政课不变质;贯彻“设计为要”,才能保障思政课教学效果。“内容为王”与“设计为要”有机融合,是提升思政课教学质量、增强思政课教学效果、促进思政课内涵式发展的时代要求。针对“内容为王”与“设计为要”在实践中的偏离现象,应以问题链专题式教学推进思政课“内容为王”与“设计为要”有机融合。