摘要：对学习的兴趣不足是导致学生缺少学习动力和创新思维的主要原因。为了提高学生学习的主动性和参与性,鱼类分类学课程中应用兴趣教学法,从兴趣的培养、提高、激励、转化和升华五个阶段提升课堂活力,提高教学效果。每一阶段都会根据学生的专业特点设计教学环节和实践活动,以兴趣为主线,将学生从被动接受变为主动研究,以创新、开放的视角深入了解专业现状和前景,从而提高学生的创新能力、实践能力,以及团队协作能力,最终为本专业培养出合格的优秀人才。

摘要：1、南京师大华元渝、陈楚星教授在南京和如东训养尖鳍鱼(海鲫)成功。经150天育成300—450g的商品鱼,亩放2000尾海鲫培育鱼种,尾重达159g,第二年尾重达700g以上。此鱼优于鲫鱼,品位较高。1997年大面积推广。 (于莲 供稿) 2.黑龙江八一农垦大学隋吉东同志,利用自行设计制作的光电测试装置。