摘要：本文为思维可视化技术与学科整合的理论和实践研究。将思维可视化运用到学科教学中,可以实现零散知识系统化、隐性思维显性化、解题规律模型化。其显性价值是:让知识更易被理解和记忆;其隐性价值是:有利于发展学生的思维能力及学习兴趣。思维可视化教学系统由理念转化层、方法技术层、课程设计层、课堂环境层、效能评价层五个层面构成。在各种图示方法中,思维导图更适合对复杂知识进行系统梳理,流程图及鱼骨刺图更适合绘制解题流程,学科模型是呈现学科规律的高级图示。思维导图又可分为归纳型、分析型、创作型思维导图。思维可视化为减负增效找到新支点,建议走出偏重"右脑开发"的误区,运用思维可视化技术,发挥、发展左脑的功能。

摘要：轮眉半粘接结构为一种全新的SUV轮眉连接方式,新的连接方式给生产过程带来了诸多挑战。为了在项目初期解决轮眉开胶问题,基于鱼骨刺图,详细梳理了相关影响因素。通过系统地分析与试验,筛选出主要原因为车身凹扣热熔胶鼓包、轮眉及车身对手件的尺寸偏差、粘接表面清洁与粘接工艺不当等因素。针对主要问题,改进相关零件结构设计、优化零件尺寸、完善表面清洁与粘接工艺,快速解决了轮眉开胶问题。