摘要：文章分析了德国鲁尔区从非创新环境到创新环境的转变,研究了鲁尔区依靠工业、文化传统和社会和谐等内在因素的创新转型过程。鲁尔区带来的启示是:在区域转型过程中,新型的工业是发展的基础,要重视社会和文化力量,从地方内部进行创新,避免社会矛盾的激化和文化的断裂,实现渐进、持续、稳定的变革。

摘要：通过吸引文化创意产业来替代那些在全球化和技术改革中被淘汰的工业产业。鲁尔区正在文化领域上向欧洲其他城市群地区逐步靠近。

摘要：山东省新课程改革实施至今已逾10年。10年来，高中地理教学无论是教学理念、教学手段，还是课堂组织形式，悄然间都发生了巨大变化。新课程改革必须在教学实践中完成从理念到课堂的自我整合，这已经逐渐成为我们的共识；从开始的困惑迷茫到如今的坚定与坚持，变革的步伐日渐稳健，新课改之路愈走愈宽。基于这样的成长历程，再次进行“德国鲁尔区的探索”（第一课时）教学设计时，笔者就如何围绕学习主题的核心认知，发现与唤醒学生主体学习意识做了大胆尝试。

摘要：【课标解读】本节的课标内容是“以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系”。细化标准，其基本要求有：一、能够运用区域可持续发展研究的一般方法，即分析区域的地理条件、研究区域可持续发展的影响因素、研究区域发展战略和确定具体措施。

摘要：当今在鲁尔区--欧洲最现代的工业区,开展自然保护的目标是通过调整经济结构使得自然与环境达到协调统一.

摘要：展览概况莱茵-鲁尔区的艺术与文化景观凭借其不计其数的博物馆和高含金量的丈化设施在全世界艺术丈化领域都享有独一无二的地位。欧洲文化年“鲁尔2010”对于跨区域认识这些丰富的文化景观来说是具有里程碑性质的事件，作为它的延续，各博物馆在波恩艺术与文化基金会的积极推动下为同一个国际展览项目而合于可以戍功实现这一奋斗目标：莱茵鲁尔区8座城市，9座博物馆，

摘要：展示一幅图景，分析一个问题，归纳一条规律，验证一组事实，设计一份创意”，是笔者在地理课堂教学中。借鉴他人先进的教学模式，结合自己的教学实践，尝试建构的一种地理课堂教学新模式（如图1所示）：

摘要：起步于发达国家的工业建筑遗产再生改造正在我国部分地区铺开。为使工业建筑遗产改造项目充分发挥再利用价值,可以从文化、艺术、科普、休闲、旅游、商业、生态七个方面凸显公共功能,尽量扩大各个相关方的参与程度。曾经作为欧洲工业重心的德国鲁尔区在工业建筑遗产的大规模改造方面进行了广泛实践,尤其是在公共功能的开拓和集成上积累了大量值得借鉴的经验。

摘要：地理核心素养的落地需明确相对应的教学目标、教学方式、过程评价,以真实、复杂情境为载体,设计教学目标、选择教学方式、渗透过程性评价,在很大程度上可突破教学仅仅停留在知识层面的瓶颈,实现素养水平的提升。本文采用问题教学和开放性的评价量规,以鲁尔区转型经验为起点,以建德市寿昌航空小镇产业转型升级的真实案例作为教学载体,并经过小组实地调查分析,习得为不同空间尺度资源型城市产业转型升级献策的基本能力,进而提升学生的地理核心素养水平。

摘要：2015年5月15日至9月13日，中国8——莱茵鲁尔区中国当代艺术展在德国莱菌鲁尔区展出，共有五百余件作品亮相。莱茵鲁尔区的艺术与文化景观，凭借其不计其数的博物馆和高含金量的文化设施，在全世界艺术文化领域享有独一无二的地位。