摘要：保存至今的汉画像、瓦当、楚式鹿角镇墓兽等器物中均有鹿的造型,这不只是因为鹿本身特殊的自然属性,更重要的是其被赋予的深刻文化内涵。本文以汉代风俗、思想观念为背景,对鹿的艺术造型进行文化考释。

摘要：在全国政协委员、著名国画家李延声先生的艺术创作里,其笔下＂鹿＂的形象已经蜚声遐迩,成为具有独特代表意义的艺术符号,备受世人喜爱。在艺术收藏家的眼里,李延声先生的＂鹿＂,与齐白石的＂虾＂,徐悲鸿的＂马＂,吴作人的＂骆驼＂,黄胄的＂驴＂,以及李苦禅的“鹰”，都是最值得收藏的艺术品种之一，在当今中国的艺术品市场上具有强烈的市场号召力，十分惹人关注。

摘要：五一小长假开启啦！想好跟爸爸妈妈去哪儿了吗？鹿哥趁着小长假的机会来到了巴黎圣母院，快跟着它的脚步一起去看看吧！让我来给你当导游吧！这里是巴黎圣母院，这个教堂用了100多年才完成。你刚刚看到的彩色大圆窗是这里的一大亮点呢！

摘要：小动物们各自从家出发后,鹿哥第一个到了约定的码头,他首先拍了一张照片发到了群里。紧接着,兔小妮第二个到达码头啦,她也不忘拍张照片发到群里。宝贝,请你分别看看鹿哥和兔小妮拍的照片,找出8处不同的地方吧!

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》：语言——5~6岁幼儿能专注地阅读图书。核心素养：人文积淀。1.扫描二维码，看一看科学家模拟好奇号火星车登上火星的视频吧。2.时空建议：午饭后，爸爸和宝宝一起在书房阅读。3.延伸问题：宝宝，火星上有火么？

摘要：天气炎热,放假在家的鹿哥决定和小伙伴们到海岛上避暑度假,他们约好了今天出发。看,和鹿哥一样,猫小咪、兔小妮、皮皮猴、猪小弟、旺旺狗也都分别收拾好了行李,等会儿他们会在码头集合,现在他们要各自从家出发喽。宝贝,请你根据他们手机上的叫车订单帮他们找到乘坐的出租车吧!

摘要：“地邻鹿山，门倚襟带。清时设民义义塾，光绪三十年间……”一个百年老校碑记上的150个文字向师生传递着学校历史、文化、办学特色、学校前景等信息。鹿山小学教育集团师生挖掘校园文化资源，以学校独有的碑记文字为载体。进行了“鹿山碑记课程”主题活动的研究与尝试。

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》：语言——5~6岁幼儿能专注地阅读图书。核心素养：人文积淀。1.扫描二维码，看一看有关海王星的介绍吧。2.时空建议：午饭后，爸爸和宝宝一起在书房阅读。3.延伸问题：宝宝，你还记得我们去过哪些行星吗？

摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——5~6岁幼儿探索中有所发现时感到兴奋和满足。核心素养：乐学善学。1.扫描二维码，爸爸和宝宝一起听一听小故事《影子游戏》。2.时空建议：早餐后，宝宝和爸爸一起在书房阅读。3.延伸问题：宝宝，你会用手影摆出什么动物？

摘要：旅行团的小伙伴们跳船之后,顺着水流游了一小段,然后被路过的渔船救了起来。好心的渔夫打算送他们去海岛,可就在这时,他们又遇见了海盗。可恶的海盗见他们没有什么财宝可抢,就给他们设置了一个海洋迷宫。宝贝,请你看一下,载着鹿哥和小伙伴们的渔船要走哪条路线才能走出迷宫,安全抵达度假海岛呢?