摘要：自从影片《我在莫德家的一夜》以来,艾利克·罗麦尔无论在观众中还是在评论界都获得了成功。他的人物是人们熟悉的,符合于为一个时代带来愉悦的原则。多数人与之认同,少数人会兴趣盎然地解析内在的机制。 后来,事情发生了变化。

摘要：通常认为起动一种有突出香味的香水在营销安排上是很费钱的,而要在Bloomingdale’s这种高贵的地方进行这种推销活动,就只在这一个地方也能要你花上一百万美金。

摘要：新闻是大众获知外部信息的主要渠道,其社会功能要求新闻报道不同于文学创作,不能依据作者的认识和思想随意而为,在语言运用上有诸多限制。美国著名记者麦尔文·曼切在其所著的《消息报道与写作》一书中,提出了消息写作的十条原则,其中与语言有关的有三条原则:一是运用具体名词和富于动作色彩的动词;二是尽量少用形容词,动词也切忌用副词修饰;三是写作要做到朴实、简洁、诚实、迅速。

摘要：　　沃德斯登庄园(Waddesdon Manor)建于1874年至1889年,第一任主人是巴伦·费纳德·罗斯柴尔德(Baron Ferdinand Rothschild).庄园位于英国白金汉郡洛奇山顶,俯瞰艾尔斯伯里山谷,它既是凝固的历史,见证了犹太红盾望族的辉煌,又是艺术的宝藏,怀中奇珍异宝价值连城.投入其中,无疑是一次饕餮历史、建筑、艺术和园艺的忘情之旅.……

摘要：王国维《人间词话》里有这么一段话：＂自然中之物,互相限制。然其写之于文学及美术中也,必遗其关系,限制之处。故虽写实家,亦理想家也。又虽如何虚构之境,其材料必求之于自然,而其构造,亦必从自然之法则。故虽理想家,亦写实家也＂。这段话虽然指的是古典诗词里写景状物的虚构,但推演出去,以之解释小说艺术中的虚构艺术,同样说得通。虚构不是绝对自由的,＂必从自然法则＂,否则便不可信。

摘要：深度阅读,通常指多角度、有创意的阅读。要实现语文教学的深度阅读,教师需要在课前深度研课。这里的＂课＂,既指文本内容,也指教学内容。教师经历深度研课,走进文本深处,才有可能引领学生深度阅读。特别是文学作品的教学,只有深入研课,我们才能切实体验那＂特殊生活＂,感知那＂八分之七＂,漫溯那＂青草更青处＂,真正读出作品的新滋味。这里不妨以小说的教学为例,具体论述其深度阅读的三味。

摘要：作为新闻记者,在采写工作中常常有这样的体会:记者举笔,面对的是五光十色的大千世界,可谓无所不包。我们在纷繁复杂的世界里怎样抽出具有新闻价值的一根根"真丝",能让别人愿意或乐于读下去,读后又受到启迪,这就要掌握采访和写作艺术了。而四川大学新闻系主任邱沛篁教授继《新闻采访艺术》出版之后,又出版《新闻写作艺术》,当然是颇有意义的工作。

摘要：一、抓住重点,巧定主问题教学目标《最后一课》这篇小说的主要人物是小弗兰士和韩麦尔先生,常规教学一般都是抓住小弗兰士的心理的变化来设计教学的。长文短教,需要抓住文章重点,突出文章精髓,必须准确制定主问题教学目标。教师设计主问题时要另辟蹊径,抓住韩麦尔老师的语言描写解读人物,品味韩麦尔老师的人物语言,感受爱国情怀,从而突出课文最精华的部分。