摘要：本文以麻省理工学院、耶鲁大学、哈佛大学、加利福尼亚大学伯克利分校、宾夕法尼亚大学建筑院校的城市设计概论类课程为例,通过分析课程设置,总结了实地参观与讲课结合、重视阅读及研讨环节、专题为线索组织课程的三大教学特点,并提出课程的三个主要影响因素,为我国城市设计概论类课程建设提供参考。

摘要：本书作者埃里克·芒福德(Eric Mumford),现任教于圣路易斯华盛顿大学山姆·福克斯设计与视觉艺术学院,是现代建筑和城市化史方面的专家,主要教授建筑历史和理论课程。在1980年代,他先后毕业于哈佛大学和麻省理工学院,后于1996年在普林斯顿大学获建筑学博士学位。他还出版过《定义城市设计》《圣路易斯现代建筑:华盛顿大学和战后美国建筑(1948—1973)》《国际现代建筑协会关于都市主义的论述(1928—1960)》等关于现代建筑和都市主义历史、理论的专著。他曾短期任教于秘鲁天主教大学,也曾在中国举办讲座。

摘要：本文作者介绍了哈佛大学和ＭＩＴ（麻省理工学院）开展人文艺术教育的具体经验，并提出两校重视人文艺术教育的哲学思想是：科学教育与艺术教育是不可分的。

摘要：我们已经走得太远,以至于忘记了为何而出发。——纪伯伦维克多·J·帕帕奈克（Victor ***,1923-1998）[1]是一位美籍奥地利设计师、教师和设计哲学家。1939年奥地利遭纳粹德国吞并后,帕帕奈克移民到美国。他曾先后在美国的库伯联盟学院（Cooper Union）和麻省理工学院（MIT）接受教育。

摘要：飞机制造商计划通过飞机的电气化来降低实际碳排放,但该行业严格的重量限制使实现这一点困难重重。事实证明,制造与喷气发动机功率重量比相当的电动机尤其具有挑战性,因此,大多数的工作都局限于小型飞机。麻省理工学院的研究人员推出了一种重量轻的新型紧凑兆瓦级电机设计,这可能打开大型飞机电气化的大门。

摘要："跨媒体叙事"概念由麻省理工学院教授亨利·詹金斯在2003年首次提出,当下成为一种能够反映多样化的媒介环境和多变的消费者欲望的重要文化批评理论,也成为媒体行业和文化创意产业进行实践创作的重要理论依据和指导思想。本文通过若干相似概念的比较来明晰跨媒体叙事的内涵,并分析目前尚未被国内学术界重点关注的两个方面受众参与的程度和故事世界的媒体再分配类型,廓清跨媒体叙事的外延,为跨媒体叙事的实践创作提供借鉴。

摘要：时装工业中的MITFIT, 是Fashion Institute of Technology的字母缩写。这所坐落于纽约市繁华时装区第7大街的纽约州立大学时装技术学院．号称为“时装工业中的MIT（麻省理工学院）”。与中央圣马丁艺术与设计学院．帕森斯设计学院．安特卫普皇家艺术学院等其他世界时尚名校时装设计一枝独秀的教育模式有所不同．FIT在注重培养学生创造力的同时．紧跟时尚产业的发展．开设的学术课程涉及30多个领域。除却基本的服装设计．配饰设计．珠宝设计．室内设计，陈列与展示设计，广告设计等设计类课程．服装营销管理．产品管理、纺织品发展与市场研究．摄影艺术、视觉艺术管理等市场营销与管理类课程也是FIT的强项。得益于其得天独厚的地缘优势．在学院．学生可以接触极多的时装行业资源和专业人士．学院长年来与许多机构及私有企业保持着良好的合作关系．

摘要：罗斯•麦克艾维(Ross McElwee)是美国自传体纪录片的领军人物,在世界独立纪录片领域具有重要的影响力。麦克艾维成长于美国北卡罗来纳州,曾在美国布朗大学学习文学写作。1975—1978年,麦克艾维在麻省理工学院电影系攻读硕士研究生,师从直接电影先驱艾德•平卡斯(Ed Pincus)和理查德•里考克(Richard Leacock)。自1986年开始,麦克艾维在哈佛大学艺术、电影与视觉研究系任教,并从事非虚构电影的实践教学工作。

摘要：载人往返月球表面的航天器依赖的是计算机,建造这些计算机推动了最新技术的发展.麻省理工学院设计的阿波罗飞船导航计算机拥有72千字节(kB)只读存储器(ROM)和4kB随机存取存储器(RAM).存储器采用的是磁芯存储器,多根只有头发粗细的电线穿过极小的铁氧体环状磁芯来存储1和0.

摘要：1引言1936年,麻省理工学院的***博士(土木工程系助理教授)设计并制造了可以求解某些最多含有9个未知数的一次方程组的机械计算机——“九元一次方程组求解机”(如图1(示意图)).这台机械计算机由铁质框架、十个可以转动的翻板和若干以钢带连接的滑轮组成.目前存世的仅此一台.尽管现在人们用电脑以及相应软件可以处理九元方程组,但在80多年前,这种机械计算机却能帮助人们节省大量用于计算的时间.这台机械计算机留下了人类从机械路径解决计算问题的历史印记,也展现了人类在计算领域不断探索的决心!