摘要：凯迪克金奖绘本《小黑鱼》深受孩子们喜爱。其中,吸引孩子们的不仅是发生在海里的那个有趣的故事,更有那迷离、如梦如幻的色彩及画面。《指南》教育建议中提出：＂鼓励幼儿用绘画等多种方式表达自己对图书和故事的理解。＂在老师的支持与鼓励下,孩子们围绕故事主题展开想象,运用废旧纸盒、瓶子、纸盘、纸杯等多种材料进行艺术表现,创作出一个孩子们自己的图画故事,一个充满创意与想象的故事画面。

摘要：加点料1.《小黑鱼》是一本充满魔力的图画书,这本书的主题看似简单,实则非常丰富。故事讲述了一条小黑鱼在一次危急逃命之后,开始了孤独的旅途。在认识世界的同时,它克服了恐惧,学会了生存,最终和朋友们一起战胜困难。2.小黑鱼的故事呈现出的不仅仅是团结协作,还涉及如何面对孤独和恐惧,如何拥有勇气,如何保持个性,如何用智慧战胜困难,等等。家长可以引导孩子想一想,小黑鱼有什么样的性格特点?3.延伸问题:小黑鱼想出什么办法把大鱼吓跑了呢?

摘要：我校“绘本读写微课程”是以优秀的图画书为凭借，对低段学生进行阅读、讲述、写作于一体的教学实践与研究。它是学生对绘本故事阅读的一种理解和回应，更是学生的个性表达和创意表达的平台，有效地提高了低段学生阅读、写话的兴趣与能力。本文将以绘本故事《小黑鱼》为例，谈谈如何运用绘本读写微课程，培养低年级学生的写话核心能力。

摘要：设计意图中班幼儿对新鲜事物表现出强烈的好奇心,凡事喜欢尝试和探索,这是他们成长中的表现。但在这一阶段,各种危险事件也极易发生。我选择绘本《小黑鱼》并进行情境改编,把幼儿生活中常遇到的几个关键性安全问题,以“小黑鱼历险”的情境串联,

摘要：设计意图：绘本《小黑鱼》讲述了主人公小黑鱼从原来的快乐生活到失去朋友后的孤独、难过，再到又一次遇到小红鱼后积极想办法战胜金枪鱼的故事，情节跌宕起伏，能激发幼儿阅读的兴趣。故事塑造了一个不怕困难、勇敢坚强的英雄——小黑鱼，传递了团结就是力量的信念。在本次活动中，我精选绘本画面，采用重点讲述、自由讲述等方式引导幼儿观察并讲述画面，从而丰富幼儿词汇.

摘要：绘本阅读意义:绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和内涵,图与画之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能带给儿童美好的熏陶和教育。因此,开发“绘本快乐阅读”这一校本课程,可以推进儿童阅读,促进儿童和谐发展。

摘要：长海县獐子岛乡东獐村专业户65岁渔民薛宝庆，根据钓钩和流刺网的特点，设计了一个四边为1米、高2米的长方体网笼，诱捕黄黑鱼而发了财。这种作业生产时在笼内挂上用小蟹、红等饵料。然后将网笼投放到水深15米以内的海底岩礁上，每隔半小时左右起一次网笼，有时一个网笼竟钻进黄黑鱼8斤多。

摘要：本辑发表文章三篇。汪寿明教授的《韩国部分图书馆所见中国古代“小学”善本书》,是作者赴韩数月学术查访、研究的成果之一。中韩两国文化交往历史悠久,但近年建交以前数十年间因交往阻隔,中国大陆学者对韩国在藏中国古籍所知甚少,此文提供了韩国一些重要图书馆所藏中国古代“小学”方面善本书情况,于学术界必有所帮助。韩国郑沃根先生《中国古代小说在韩国的流传和影响》,记述了中国古代小说在韩国知识分子和民间的广泛流传以及对该国古代小说创作的深刻影响,其中还记叙朝鲜古代不同阶层对中国古代小说的不同态度,以及类似我国宋代的说书人、说书艺术的一些生动的故事。作者现为我校中文系中国古代文学博士研究生。《韩国语版序》,系作者应邀所写的一篇短序。《中国小说批评史略》(方正耀著、郭豫适审订)由中国社会科学出版社于1990年出版,由韩国学者译成的韩国语版近期将在韩国出版。国际间彼此的学术文化交流是很有必要也很有益的。深受中国《剪灯新话》影响而编撰完成的韩国古代小说《金鳌诗话》在本国已失传,后来在日本发现它有的残本;中国明末短篇小说集《型世言》在中土已佚失三百多年,近年于汉城奎章阁发现它的全四十回本而得以重新问世,就是很好的例子。我们希望各国学者为?

摘要：本文认为艾布拉姆斯阐释四大文论的解析图和刘若愚阐释六大文论的解析图都有美中不足,因此参考太极图的构象法,设计了新的文艺解析图,试图阐释审美活动四大要素的关系、四次飞跃的道理、八大文论的热点以及当代文艺生产的基本原则。