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对当前小学习作教学问题的思考与实践: 收藏
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引用; 《赤峰学院学报（作文教学研究）》2007年第6期 29-30页; 作者：王继聚江苏省赣榆县海头镇第二中心小学; 当今的小学高年级习作教学,仍不同程度地存在着对学生创造的扼杀及对人性的泯灭。针对这一现状,《语文课程标准》中改"作文"为"习作",提出"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓...; 当今的小学高年级习作教学,仍不同程度地存在着对学生创造的扼杀及对人性的泯灭。针对这一现状,《语文课程标准》中改"作文"为"习作",提出"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。"本文从"动机、素材、表达"三方面出发,简要阐述在实践中的一些做法。; 来源：详细信息评论

“步步精心”——上好开学第一课: 收藏
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引用; 《教育教学论坛》2013年第52期 86-87页; 作者：张洁江苏省天一中学江苏无锡214100; 能否上好开学第一课是对于教师来说是挑战,也是机遇,设计得当,会给接下来一学期的教学打下良好的基础。设计的关键还是心中要始终装着学生,贯彻"生本"理念,从学生心理、需求、兴趣、关注点、身边事出发,精心设计、循循善诱、...; 能否上好开学第一课是对于教师来说是挑战,也是机遇,设计得当,会给接下来一学期的教学打下良好的基础。设计的关键还是心中要始终装着学生,贯彻"生本"理念,从学生心理、需求、兴趣、关注点、身边事出发,精心设计、循循善诱、鼓励鞭策,多给学生足够思考的时间和充分展现的舞台,多给学生有助于个性发展的帮助。; 来源：详细信息评论

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