摘要：Amapi对于设计师们来说是一种自相矛盾的东西。初学者认为它既神秘又复杂．高手们认为他不可思议又很基础。这两种观点都不是全然正确的。事实上．Amapi的多功能修改键恰如其分地补充了它独特的用户界面．为用户提供了使用简单．快速而且功能强大的建模环境。

摘要：随着社会的发展,人们的生活水平和对珠宝首饰的认知度也得到提高,因而对首饰的个性化定制需求也越来越多。个性化定制已不再是古代君王和贵族才能享受的服务,个人、企业团体等都有对首饰进行个性化定制的权利。而电脑3d建模作为信息时代的起版新方式,能否在这样的市场背景下取代传统失蜡铸造的雕蜡起版模式呢?本文通过比较3d建模和雕蜡各自的特点,以及综合两者在首饰个性化定制上的优势,阐述设计师该如何同时运用好3d建模和雕蜡两种方式,以创意为主导,将其作为表现自己创意构思的有力工具,进而成功制作出除了有商业价值,更包含情感价值,还兼有文化价值和艺术价值的个性化定制珠宝首饰。

摘要：近年来,3d建模技术取得突破进展,在各行各业中展现了独特的优势,尤其是在传统工艺美术设计领域中,能够借助3d建模技术进行艺术造型和设计,增加了传统工艺产品的艺术魅力。文章基于3d建模技术,对传统工艺美术设计的优势及其在陶瓷、琉璃、湘绣、皮影等传统美术工艺中的应用进行了详细的探讨、分析。

摘要：当今,创客教育在中小学盛行,其借助基于设计、基于项目和探究性学习等方式的教育理念,以真实问题为导向,强调知识与能力并重,倡导学生在解决实际问题的过程中获得知识与技能,同时获得创新能力的培养。3d打印作为一种新兴的技术正从行业中走进学生课堂,3d创客教育逐渐引起教育者的关注。作为中小学3d打印课程设计者,笔者急切地希望探究一种有效的方法与途径来丰富基于创造的学习形态,让学生在学习3d建模设计过程中,积极体验作品从设计到形成的过程,从而拓展学生在数学、科学、设计、美术、工程等方面的知识面,解决他们学习生活中的实际问题,培养他们的设计思维和创新能力。

摘要：为现实生活的物品进行3d建模，不仅要认真测量实物，还要进行各种比例计算，力求达到精确。但如果设计的是艺术品或者有艺术味的作品，又往往希望它能够“随性而为”。例如，让某个作品模型每一次打印出来的实物都有一些不可预见的变化，是不是特别有意思？图1中村庄的模型实际上用的是一个房子的模型，然后批量复制出来，这些房子的位置、大小和方向都是随机生成的，整体上看起来错落有致。

摘要：以工程曲面、计算机图形学为理论基础 ,针对弧型扭变叶片由二维设计到三维构形影射的对应关系 ,提出了一种新的数学建模方法 ,有效地解决了扭变曲面叶片在三维构造方面的难题。同时针对扭变叶片构造的光顺及确保展开的精度问题 ,研究了如何增加各截面间型线密度的算法 ,经证明 ,该算法准确、可靠 ,进而为各种复杂扭变叶片的设计、制造提供了数学支持。

摘要：基于对开源3d建模软件Blender的二次开发,实现了人体横截面特征曲线的控制点沿其法线方向移动,从而衍生出服装横截面特征曲线的自动化服装3d建模流程。人体和服装3d模型的创建结果表明,此方法可以轻松地建立不同贴体程度的服装3d模型。与其他已有方法相比,此方法能更准确地控制服装模型与人体模型之间的空间距离,具有参数化、自动化和批量化的对象处理能力。由于Blender成熟的软件平台和免许可证的优点,该方法具有较高的稳定性和推广性。

摘要：为实现教育事业现代化,进一步推动创客教育的深入发展,本文设计研发了一种简易新型的手势控制型3d建模软件,打造以青少年为动力和主体的创新环境,力争将3d建模技术更好地融入青少年创客教育体系中,让每个用户都有能力抓住心中瞬息万变的灵动创意,为培养新时代具有解决问题和创新能力的新青年、促进传统教育向素质教育的进一步转型[1]。

摘要：新质生产力最显著的特点是创新。在高中通用技术教学中,教师如何根据时代的要求,结合新产业、新模式、新动能,以前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新为突破口,创新教学方式?逆向设计即反求设计,是一种基于功能出发的创新设计方法,主要通过对现有样件或原型生成图样,按照预想的功能和效果进行改进,最终超越现有产品或系统的设计。近年来,我将信息技术融入通用技术课堂教学,尝试运用逆向设计法在通用技术课堂上开展“创意四旋翼无人机的设计与制作”项目式教学,培养学生的创新思维。

摘要：为解决基于视觉的手势识别易受光照、阴影等因素干扰导致识别率及鲁棒性不稳定的问题,提出了一种基于深度图像传感器的手势识别技术。采用肤色建模与深度图像相结合的方法实现复杂背景下手势的定位分割;采用3d建模实现骨骼点的手势识别;将该算法应用于面向移动机械臂平台的人机交互控制系统中,成功地实现了目标物体的抓取。实验结果表明,该方法识别速度快、准确性高且具有良好的鲁棒性。