摘要：数控机床加工已成为机械现代化发展的核心部分,然而,当前数控机床加工的准确性仍然面临严峻挑战。研究基于3ds max建模软件完成了数控机床加工系统设计。采用3ds max软件绘制数控机床的3D模型,依据实际需求实现系统交互界面的可视化。结果显示:窗口的界面功能预测结果均与实际结果保持一致;切削仿真实验中加工数据的延迟最高为58 ms,最低为29 ms,平均延迟为36 ms,满足测试要求;研究系统占用率较低,为14%,低于其余3种系统的CPU占用率。以上结果均验证了所设计系统性能的优越性,表明所构建系统在数控机床加工控制领域有着十分重要的意义。

摘要：针对目前建筑物逆向建模中存在的数据采集效率低、模型精度低、模型效果不真实等问题,提出了一种三维激光扫描技术结合3ds max对建筑物进行逆向建模的方法。使用架站式三维激光扫描仪对目标建筑物进行多站扫描,利用SCENE软件对多站点云数据进行配准、去噪生成三维点云,基于三维点云生成建筑物各立面的正射影像,将影像导入AutoCAD并绘制建筑物二维平立面矢量图,将各平立面矢量图导入3ds max软件,经建立白模、纹理贴图等过程,生成目标建筑三维模型,最后对模型的精度进行了验证。结果表明,该方法可以高效地建立高精度且具有逼真效果的建筑物三维模型。

摘要：从搭配艺术品色彩、规划艺术衍生品形体布局、融合动画插件的艺术衍生品成图三个方面,对基于3ds max动画创作技术的艺术衍生品设计方法展开研究。同时,为验证该设计方法在实际应用中的可靠性,将利用3ds max动画创作技术和传统基于二维技术的设计方法进行对比实验,结果表明:该设计方法在实际应用中得到的设计成图能够满足各个结构的高精度要求。

摘要：3ds max软件功能非常强大,操作比较复杂,按照传统的教学方法教学,学生学习起来很吃力。模块化教学是最近几年十分流行的一种教学方法,与其他教学方法相比,这种教学方法强调的是通过将教学内容进行拆分后进行再整合,以此更好地突出学生的学习积极性,使学生形成良好的实践能力及动手能力。将3ds max课程的教学内容分为几大模块,再将模块拆分为多个小项目展开教学,可以实现让学生学会3ds max的不同功能,一步步达到熟练掌握3ds max软件各项功能的目的。

摘要：3ds max是一款三维动画设计与制作软件。通过全方位的艺术控制开展高级设计,它可以完成可视化高质量建筑渲染,精细建模内部细节和对象,通过动画和视觉特效使角色特征栩栩如生,打造游戏中的宏伟世界,为数字孪生和元宇宙的世界提供了创新发展的源动力。本文通过3ds max的粒子系统——粒子流源的经典案例创建下雨场景过程,对粒子流源的创建及制作技法进行了详细的解析。

摘要：为了探索高职陪伴式教学在课程实施中的创新应用,提升高职教学课程实施成效。以3ds max设计课程为例,阐述了高职陪伴式教学在课程教学中的分组学习与分层指导的创新教学方法;通过改善教学内容组成与改进内容实施,总结陪伴式教学在3ds max设计课程中的创新教学策略。以期对提高学生的学习效率和专业技能具有借鉴意义。

摘要：为解决3ds max课程目前所采取的传统课堂教学模式的不足,基于“互联网+”的思想理念,以传统讲授方式为基础,引入MOOC平台对3ds max课程进行混合教学模式的改革,优化教学组织形式,搭建学习平台,形成以企业用人标准为导向的评价体系,取得了良好的教学效果。较完整地保留了传统课堂教学和在线学习的优势,又克服了它们自身的不足。为其它三维建模软件的教学提供了成功经验,提高了职业教育人才培养质量。

摘要：期末考核模式的改革是教学改革中的重要环节,选择合适的课程考核方式可以更好地提高教学的效果。该文以环境设计专业的计算机辅助设计(3ds max)课程为例,构建期末“教考分离”课程考核模式,明确各教学环节的考核评价指标,更全面地评价学生学习的效果和实践能力,并以实际数据验证考核模式的有效性,有利于促进教学质量的提升。

摘要：为提高手绘草图建模检索性能,设计一种基于3ds max的室内设计图数字化手绘平台。首先对平台中文件的读取和解析方式进行设计,选择数据块分割3ds max建模得到的文件,提取其中的重要因素后融入到三维图形中,然后建立手绘设计图关系模型,并结合核函数优化数字化图像匹配,最后设计平台手绘模型检索接口,优化手绘设计图数字化的结果。平台的性能测试结果显示,数字化检索得到的结果更加接近原图,且检索效率也得到了提升。

摘要：针对中等职业学校3ds max课程教学中遇到的困难,明确目标,因材施教,采取以学生为中心、完善案例教学法、选用合适的教材、注重师生互动、项目进课堂、以赛促学、理论实践相结合、利用现代教学手段、改革考试方式等一系列改革措施,提高教学质量,努力培养创造型和应用型平面设计人才,经过几年的教学实践证明效果良好。