摘要：大连医科大学1998年率先在5年制医学机能实验教学进行改革,现已运行7个学年,并在全国产生了一定的影响.在7年制如何进行机能实验教学改革,如何让7年制的大学生在医学机能实验教学中,培养他们的自学和创新能力,为此,机能实验教学改革在原来实验基础上,融合了一些实验内容,增加一些较为先进的实验方法和观察指标,并新增加实验设计内容,不增加实验学时,这样为他们将来的科研工作打下良好的基础,具体内容如下.

摘要：采用课堂重点讲授、临床实践 (见习 )、专科技术操作训练相结合的教学方法 (新教学方法 )应用于 7年制《中西医结合骨伤科学》课程 ,通过调查问卷进行检测和评价 ,认为新教学方法能有效地刺激学生的学习兴趣 ,调动了学生的学习积极性 。

摘要：根据国务院学位委员会和教育部的文件精神及7年制学生的培养目标,进行了临床医学七年制学生的临床科研能力协同培养的实践与探索。经过培训使医学生具有较强的临床分析和思维能力,能独立处理内科领域内的常见病、多发病,注意呼吸科临床路径病种中的病案书写,便之达到法律、法规、行业标准、医教研、医保的要求。同时加强了导师与师资队伍建设,培养了一支医、教、研全面发展的品学兼优的教学队伍,他们的带教意识与教学水平不断提高。在导师的启发或指导下,学生进行科研选题,提出科研假设,设计研究或实验方案,回答科学问题,完成开题报告,并参与进行实验和临床资料收集等科研工作。导师指导小组定期组织学生进行课题进展报告,研究数据的资料分析与总结,撰写和修改论文,培养学生的数据分析处理、逻辑思维与语言表达能力。这样不仅有利于提高学生的科研能力,也对学生临床思维和临床能力的培养起到了重要促进作用。在对学生进行科研能力培养时,贯穿始终的是通过教育、制度或措施、以及导师的以身作则与严格要求,培养学生创新、严谨、求实的科研作风。

摘要：ISO9000是一种质量保证体系的系列标准,即从市场调研、产品设计、采购、制造,直到包装、储存、运输、售后服务的各个环节使之规范化。以上述各环节来保证产品的质量,这样建立起来的体系就能控制形成产品质量的全过程,从而保证产品的质量。它是由国际标准化组织/质量保证委员会于1987年制订实施的。