摘要：分组实验是数学教学中的有机组成部分.它能有效地培养学生的动手能力和观察能力,能充分发挥学生的主观能动性,调动学生的学习兴趣,增强集体观念与协作精神.笔者在数学课堂教学设计中,一直寻求教学模式的改变,意在体现学生的主体地位,重视学生各种能力的培养.新课程标准指出:'数学教学应当努力提高学生的学习能力,即使学生成为‘自主的学习者’.''数学教学的设计应当促进所有学生的数学学习.

摘要：本文介绍了电信运营商WLAN建设热点覆盖、接入模式、组网方案等方面的情况。

摘要：本文综述了交流(ac) LED的发展,从技术的角度对ac LED的结构、原理、应用技术作出了分析,并通过对ac LED灯具与其它光源灯具的优势比较说明其强大生命力。

摘要：从SS9电力机车ac 380V列车供电系统与原DC 600V列车供电系统的比较出发,介绍SS9电力机车ac 380V列车供电系统设计开发的技术特点。SS9电力机车ac 380V列车供电系统产品已在现场投入使用,其性能日臻完善并得到验证。

摘要：以活性炭(ac)和掺氮TiO2为原料制备了ac/掺氮TiO2复合光催化剂,对其结构进行了表征。设计开发了可重复使用的复合空气清洁装置。在可见光下,研究了ac/掺氮TiO2复合光催化剂对丙酮的吸附-光催化降解行为。结果表明,在模拟室内光照条件下,掺氮TiO2与ac质量比为1∶1.0、催化剂用量为7.5 g时,丙酮去除效果最好,降解率可达96.7%。

摘要：文章设计了一种实时、快速的地形数据加载方法,用以提高地形数据的处理效率。在进行三维地形建模时,需要根据飞机的实时位置加载地形数据,并随着飞机实时位置的改变,实时更新地形数据,以实现视景合成界面能够实时、连续显示。

摘要：很多数学题有多种解法,如果只满足于解出就行,久而久之就会使思维狭窄.因此,教师可以设计一些具有典型性的一题多解的好题目,让学生从不同角度或途径去寻求新解,展开广阔的思维空间,防止思维定势,删繁求简,寻找最佳解题方案,获得奇思妙解.这既培养了学生思维的流畅性和广阔性,又为不同的学生提供了适合自己能力的不同选择.下面让我们一起来看看一道高三模考题:

摘要：传统的LED驱动电路由于采用ac-DC变换器,需要大的电感和电解电容,导致LED驱动电路存在体积大、成本高、寿命短等问题,提出一种新型交流电压直接驱动的LED驱动电路。该驱动电路仅需要MOSFETs和运放等有源器件,输入电流能跟随输入电压呈正弦波形变换,以获得高功率因数和低THD。仿真和实验验证该驱动电路的电气特性。

摘要：二面角的概念,在人教B版《数学2》(必修)中,只是为了说明两个平面垂直的定义才出现的,后面也没有相关的例题、习题、复习题加以理解巩固,看似不太重要。但因其问题设计易于操作和与实际问题关系密切,在高考的数学试题中,却是屡见不鲜。这就要求数学教师对这一问题足够重视。为此,本文就二面角的问题做如下讨论。

摘要：近年来,随着数据业务的迅速发展和运营商之间的全业务竞争,WLAN日益成为网络建设的重点。本文基于现网实际,对WLAN网络建设中的关键问题进行了探讨,以期为后续的建设提供参考。