摘要：数学课堂教学设计是课堂教学实施的前期准备工作,制定教学目标关系到数学教学方法、策略、内容等的选择。教学目标设计是数学教学中极为重要的一环,目前在高中数学教学中,无目标、目标无用等现象频发。本研究基于act-r理论将复杂的知识简单化,使学生体会到知识的生成过程,掌握知识的本质。基于act-r理论重新编制教学目标,以高中三角函数为例,给教育者提供一种新的教学目标设计典例。

摘要：针对高中数学教材中数学探究活动的教学现状，结合act-r理论，以斐波那契数列教学设计为例，引导学生进行学习实践，并对act-r理论应用于高中数学探究活动教学实践进行反思.

摘要：当前数学单元复习课教学仍面临教学效果达不到预设的问题.通过act-r理论与实际教学经验的结合,以“相似形”章节为例,尝试构建新型数学单元复习课教学方式,为进一步提升中小学数学教师单元复习课的教学效果提供参考.