摘要：本文以视觉设计中的"aidma法则"在戏剧海报设计中的表现,研究如何运用文字、色彩、图形的视觉语言及创意与版面表现、视觉引导等方法,探讨戏剧海报如何从设计的色彩搭配、信息层级、艺术表现等来聚焦,表现戏剧舞台,亦为其他形式的平面广告设计及其视觉表现传达提供借鉴和参考。

摘要：广告是一种具有祈使功能和情感功能的诱导性语言,其目的是劝购。为实现这一目标,广告商刻意使语言好读、好听、好记并且具有美感。然而,美感是所有广告语言追求的主要目标。本文讨论在aidma法则指导下广告译语的美学等效。

摘要：隐性广告作为近年来兴起的一种新型广告形式,越来越受到人们的关注。在认同隐性广告传播效果的同时,很多学者都是从形式上比较其与显性广告的不同。通过对广告学中aidma法则上隐性广告与显性广告的比较,论述了隐性广告也同样遵循aidma法则,只是在运用方式上与传统的显性广告有所不同,因而也起到了较好的传播效果。

摘要：广告人可以参照aidma法则,采用有效的语言表现手段,吸引消费者的注意和兴趣,激发其购买欲望,使广告易于记忆,并最终促成消费者的购买行为。对广告语言表现手段的探讨依据消费者对广告宣传产品的反应顺序:认知处理—情感处理—购买行为来进行。

摘要：aidma法则是营销界常用的理论工具之一,其作用于当代广告的效果明显,高职艺术设计类专业的课堂教学于本质上和广告营销有着一致性,同样是作用人,同样是为了促成人的实际行动,因此,aidma法则也同样适用于课堂教学这一活动。

摘要：aidma法则最初并非出现在教育领域,但是随着教育改革的推进,以学生为主体的新理念使得aidma这一营销法则具有了改革传统教学模式的指导性意义。在这样的教学改革大背景下,在艺术设计教育中运用aidma法则实现以学生为主体的教学形式成为可能。本文介绍了aidma法则在艺术设计教育中的适用性,分析了aidma法则在艺术设计教育中运用的积极意义,提出以学生为主体的aidma法则运用于艺术设计教育的举措:任务教学法、对比教学法。

摘要：为研究茶饮品牌下的IP形象设计方法与运用原理。本文通过分析IP形象在茶饮品牌中的应用现状,采用aidma法则总结IP形象在茶饮品牌中的设计原则、运营模式与应用价值。并将之运用于“MiniBAZAAR×纤茶”品牌IP形象设计实验,为茶饮品牌打造IP形象设计提供借鉴与参考。

摘要：随着移动互联网的崛起,加之大数据的加持,强调“精准”的效果广告大行其道,似乎在融媒体时代品牌已经变得不再重要。然而,数字时代之下信息渠道越来越碎片化、信息超载、品牌泛滥,刺激用户感官的广告越来越难以取得预期的效果。据aidma法则,消费者从接触到产品/服务到真正产生购买的欲望之间,大致要经历引起注意、产生兴趣、培养欲望、形成记忆和促成行动5个心理过程,与之对应的,广告也被划分为品牌广告(以塑造品牌认知为目标)和效果广告(以促进消费转化为目标)。

摘要：在现代西方社会,商业广告语言是语言劝说功能的一种主要运用形式。广告力求立竿见效,在有限的篇幅中浓缩较大的信息量是其语言的一大特点。正是基于这一点,高度压缩的前置修饰语已越来越受到广告创作人员的青睐。这些极具创造力和想象力的复合词以其新异之组合给现代英语词汇增添了亮丽的色彩。本文通过大量的为大家所熟知的广告实例对广告英语中复合词的内部结构进行了分析,并归纳出几类独具特色的复合词。

摘要：有一个源自消费行为学的传播原理——aidma法则，其中五个字母分别代表了Attention（注意）、Interesting（兴趣）、Desire（欲望）、Memory（记忆）、Action（行动）。aidma法则告诉我们，人们在消费决策时，往往先从被营销活动和广告作品吸引开始，然后产生对此产品或服务的兴趣，继而萌生强烈的购买欲望，最终在销售终端依靠此前的记忆进行针对性的购买。