摘要：在CTCS-2级列控系统中,车载atp控制列车的运行速度,保证列车运行安全,因此需要对车载atp功能进行全面严格地测试。为了提高测试效率,降低测试人员的工作强度,提高测试结果的准确度,设计了一种CTCS-2级车载atp自动测试平台,详细描述了该平台中应答器脚本、轨道电路脚本和测试案例脚本的设计和使用方法,通过实验证明该平台结构正确合理,应答器脚本、轨道电路脚本和测试案例脚本的编写方法正确,能够实现对CTCS-2级车载atp功能的自动测试。

摘要：一、教材的地位与作用分析细胞的能量“通货”——atp属于高中生物人教版必修一第五章第二节内容,主要介绍能量来自哪里,atp是生命活动直接能源,从而引出细胞呼吸和光合作用重点章节内容。二、教学目标(一)知识目标1.简述atp的化学组成和特点,能写出atp分子的结构简式;2.会解释atp在能量代谢中的作用。(二)能力目标培养学生综合思维能力、自主学习能力、理论联系实际的能力。(三)情感态度价值观目标1.认同atp在能量代谢中的作用;2.培养学生生物学的思维方式。

摘要：本法是以载体将酵母细胞固定,利用细胞中的多种酶催化生产atp的一项较新的技术。其反应效能高、消耗低、工艺简单。试验探索了工艺条件,正设计制造容积300L的反应器,准备进行2.5t atp/a的中试生产。

摘要：atp是直接能源物质,它属于人教版高中生物必修一《分子与细胞》第5章第2节＂细胞的能量‘通货’—atp＂的教学内容,由atp的分子结构、atp与ADP的相互转化及atp的利用构成。atp是什么,为什么说它是细胞能量的＂通货＂,学生对此很难理解。为此,笔者设计了一项＂青蛙坐骨神经-腓肠肌在不同能源物质处理下收缩情况＂的微视频实验,解决了上述难题。

摘要：论述了"atp是细胞能量通货"的概念分析与传递策略。教学设计思路为:第1步,对"atp是细胞的能量通货"这一重要概念进行结构分析,将其细化为若干次位概念;第2步,将以陈述句表述的次位概念转换为具体问题,选择能够对概念形成有力支撑的事实层面的典型材料,设计符合学生认知特点的教学活动,引导学生分析并达成对概念的基本理解;第3步,创设新的问题情境,检测学生对"atp是细胞能量通货"的理解程度,达到学以致用的目的。

摘要：介绍了一种大气激光通信机atp系统的设计方法。该atp系统采用信号光与信标光共轴接收方案,利用QD进行跟踪、电动微控台进行精调节等先进技术,并在硬件和软件上进行了详细的说明,具有实现简单、跟踪精度高、工作稳定等特点。

摘要：本节通过创设情境、师生互动、探究实验、讨论质疑等多种形式,使学生轻松地理解和掌握atp的结构简式、atp与ADP之间的相互转化及atp的利用。

摘要：为了解决当前大量仿真软件缺乏有效测试的问题,以CTCS-2级列控系统的车载atp仿真软件作为研究对象,提出一种测试管理系统。分析了CTCS-2级车载atp的系统结构,在此基础上建立测试管理系统软件的体系结构;从测试管理系统软件的设计和系统工作流程两个方面对系统进行介绍;并以车载atp仿真软件为例,基于设计并实现的测试管理系统,对测试的过程进行说明。结果表明,测试管理系统能够对被测仿真软件进行有效的测试,可以改善当前大量仿真软件缺乏有效测试的现状,提高测试效率和测试灵活性。

摘要：本文针对如何提升动车组司机非正常情况下的应急处置能力,通过仿真设备提高培训效率,本文从动车组司机非正常行车应急处置模拟安全培训装置设计与实现进行了探讨。

摘要：目的 观察腹腔注射三磷酸腺苷（atp）对小鼠的镇痛作用及其与阿片受体关系.方法 将昆明种小鼠按分层随机区组设计分为6组（n=8）：生理盐水（30 ml·kg-1）组（NS组）、150 mg·kg-1atp组（atp1组）、200 mg·kg-1atp组（atp2组）、纳洛酮（4 mg·kg-1）组（NL组）、150 mg·kg-1atp＋纳洛酮（4 mg·kg-1）组（atp1＋NL组）、200 mg·kg-1atp＋纳洛酮（4 mg·kg-1）组（atp2＋NL组）.用甩尾法测定各组小鼠用药前后的甩尾潜伏期.结果 atp1组或atp2组甩尾潜伏期较NS组明显升高;atp1＋NL组甩尾潜伏期较atp1组降低;atp2＋NL组甩尾潜伏期较atp2组降低（P＜0.05或P＜0.01）. 结论腹腔注射atp对小鼠有镇痛作用,与阿片受体有关.