摘要：在新课程改革背景下,教科书课后习题的编制是否合理地表征《课程标准》的要求,对数学教学的有效实施及学生数学核心素养的发展至关重要.利用achieve一致性分析工具,对人教版《普通高中教科书数学A版必修第二册》第六章“平面向量及其应用”课后习题与《课程标准》要求进行一致性分析.研究表明,第六章课后习题与《课程标准》在内容向心性、挑战的来源、部分内容的挑战层次、平衡、范围等指标上的一致性较好;但在表现向心性指标上,课后习题与《课程标准》未达到一致性标准的要求.基于此,提出以《课程标准》为导向,准确把控课后习题数量与难度、优化课后习题设计等课程教学与习题编制建议.

摘要：achieve一致性分析工具从向心性、挑战性和均衡性3个维度,通过内容向心性、表现向心性、挑战的来源、挑战的层次、平衡和范围6个指标来分析评价与课程标准的一致性。选用achieve一致性分析工具,对2019年人教版《化学第二册(必修)》第七章"有机化合物"课后习题与课程标准必修课程主题"简单的有机化合物及其应用"的一致性进行分析,得出习题与课程标准在各个不同指标的一致性情况。根据研究结果,对课程标准修订、教科书习题设计优化和化学学习评价提出建议。