摘要：高考英语全国卷阅读理解题中的以文中数字命题的题是比较容易拿分的。怎样拿分呢？我们以历年高考题为例给大家一一说明。解析：原文第一段提到两位艺术家，前半部分在介绍Dali，根据第一段第二句末尾出现的数字：展示的作品有200多幅油画、雕塑、素描以及更多别的作品。对照各选项：乐观的，多产的，大方的，传统的，可知选B。

摘要：“白如玉、薄如纸、明如镜、声如磐”,在这些传统的中国佳瓷标准外,陶瓷艺术大师李宇还要为其添加一条“透如灯”。这种被命名为汉光瓷的瓷中“国宝”,超过了世界上任何一种瓷器的理化数值和指标,白度达到82.5%,透光度56%。自2000年初试制成功以来,以“白、透、纯、润”为特色?（共2页)

摘要：[设计理念]本课时的教学内容是PEP小学英语六年级上册Unit 5 What does she do?A Let’s Learn&Let’s play部分。教学设计中注重贴近学生的生活实际,创设的语言环境真实、生动、有趣,能激发学生的兴趣并主动参与语言实践,从而乐于用英语表达自己的想法。[教学目标]1.能够听、说、认读词汇:actress,actor,artist,singer,TV reporter,writer。2.能够听懂、会说句型What does…do?He/She is…What are you going to be?I am going

摘要：斯特拉斯堡市正在建设一条新的有轨电车线路,以鼓励人们把私家车停放往特别设计在城市外围的停车场,再乘坐有轨电车到达内城区。由北向南行驶的B线便是这个项目的一部分。The city of Strasbourg has been devetoping a new tramtine to encourage people to leave their cars outside the city in speciatty designed car parks,

摘要：纯银的冰凉质感和Wilfried Moll的典雅设计相遇,仿佛冰雪消融时的清风扑面而来,ROBBE&BERKING本季的VIVA系列餐具带来了阿尔卑斯雪峰的全新体验。

摘要：【教学背景】新课标主张小学英语教师要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,合理利用并开发多种教学资源,组织学生参与各种生动活泼的课堂活动,倡导合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,为学生提供学习和相互交流的机会及充分表现和发展自我的空间,促进学生实践能力和创新思维的发展,激发学生学习英语的兴趣,并在学习过程中发展综合运用能力。

摘要：自1927年,路易威登推出第一只定制画作旅行箱开始,经典硬箱便成为了行走于历史中的移动艺术品。继与当代艺术家理查德·普林斯、村上隆、草间弥生、达明恩·赫斯特成功合作之后,2016年路易威登与艺术家徐冰携手推出＂文房四宝特别定制硬箱＂。＂文房四宝＂硬箱的制作和设计历时两年。箱体外部设计灵感源于艺术家的代表性作品＂英文方块字书法＂系列。

摘要：变装女性、跳舞皇后、女性裸体形象排列墙上。已故的加拿大艺术家柯莱特·厄尔班身着小女孩的连衣裙,嘴巴被一团黑布堵住,漫无目的地滚动着一个上面粘了一条细长假肢的地球仪。关于她的电影《假装看不见我》（2009）展现了由柯莱特本人设计并穿着的古怪服装和道具,令人大开眼界。其中一幕是厄尔班身穿一条黑色维多利亚裙,腰间系着一条绳子,就这么飘来荡去。展厅的另一端,伪超现实行为表演成为焦点。土耳其出生的艺术家因斯·伊夫尼亚的录像《逃跑女孩》投影出头戴面具的雌雄同体角色以及出逃女孩的怪异表演。

摘要：从今年夏天开始,《艺术界》开创了一个新传统。继去年推出亚文化百科全书式的专题“系统崩坏”之后,我们再次把数个艺术场景的片断集合在一起,探讨另一个艺术实践核心的边缘现象：缪斯,也即灵感的来源。不过,这里有一个问题：在今天这个时代,有时候很难说谁是艺术家谁是缪斯。勒内·吉拉尔（Rene Girard）的“模仿欲望”理论提出了由主体、客体和模型组成的三角关系架构。我们可以把它运用到艺术家的创作实践上,想象一下艺术家、作品和缪斯之间的关系。

摘要：毕业于国立台湾艺术大学雕塑系的艺术家张允菡,在移居保安街新址的台北当代艺术中心举行名为＂其实我们什么也不是＂的个展。艺术家在不改变艺术中心作为聚会活动场所种种日常运营工作的前提下,以最极简的方式完成了与插画家廖怡惠的合作。廖怡惠以张的绘本为视觉传达媒介,想象那段张允菡身体莅临的北极——那段艺术家视为＂遗失所有追溯的路径＂的经验。