摘要：施工组织设计课程作为土建类专业的一门重要专业课。文章分析了施工组织设计课程传统教学中存在的问题,并从设计实训项目,考核评价方法两个方面探讨了教学改革措施与实践,最后评价改革效果。

摘要：分析了bim分层次人才培养模式——课程、竞赛、毕业设计三位一体的实施现状,具体包括bim分层次人才培养模式在bim课程中的实施现状和在bim课程的深化延伸(竞赛、毕业设计)中的实施现状两个方面,并针对实施现状提出bim分层次人才培养模式存在的问题,思考bim分层次人才培养模式优化的方向。

摘要：本研究旨在探讨基于“工程实践+项目竞赛”双元机制的工程管理专业毕业设计指导方式创新。通过发挥工程实践与项目竞赛的优势,构建新型毕业设计指导模式,以提高学生的实践能力和创新水平。研究分析了双元机制在毕业设计指导中的应用效果,从效果来看,该机制能有效促进学生理论与实践的结合,提高毕业设计的质量,对工程管理专业的教育改革具有积极意义。