摘要：网络辅助教学是对课堂授课的重要补充,探索网络环境下的音乐欣赏教学是音乐教育改革的重要课题。本文从现阶段普通高校"音乐欣赏"课堂教学面临的一些问题出发,探究教学中运用网络教学平台的必要性。在遵循"音乐欣赏"自身的特点以及建构主义以学为主的教学设计理念的指导下,采用blackboard系统,设计了"音乐欣赏"网络课程,该课程能激发学习兴趣,优化教学质量,便于互动教学。

摘要：本文以《视频编辑与制作》网络课程为例,采用先进的blackboard网络课程开发工具,遵循建构主义的以学为主的教学设计理念,在教学目标分析和情境创设的基础上,完成了《视频编辑与制作》网络课程的学习资源设计、交互与协作设计、学习评价设计。

摘要：通过对blackboard进行实践研究,探索基于blackboard的网络课程设计与应用策略;阐明了使用blackboard设计网络课程的原则,论述了应用blackboard进行有效教学的策略,引导教师有效地使用blackboard开展网络教学。

摘要：鉴于blackboard网络教学平台在课程设计方面的优势,对《教学系统设计课程》通过该平台设计出高质量的课程,能够促进学生对《教学系统设计》课程知识点的理解和掌握。阐述《教学系统设计》课程在blackboard网络教学平台的构建情况,以及构建教学系统设计课程网络教学平台的意义。

摘要：blackboard是一个功能广泛、使用方便和界面友好的网络教学平台。该文结合教育学、心理学与管理学中的反馈理论,通过比较目前网站普遍采用的测试反馈形式与笔者设计的实验反馈形式,探讨了如何提高基于blackboard的网络测试评价反馈的有效性。

摘要："二级Access数据库程序设计"是我校对在校生开设的一门全校选修课程,依托于blackboard网络教学平台学生参与网络课堂学习的积极性很高。文章论述了blackboard区别于其他网络课堂的的独特功能,针对当前网络课程教学现状及存在的问题,通过精心的课程设计,探索利用blackboard网络教学平台进行课程建设的新模式。

摘要：随着教育信息化的飞速发展，网络化的课程教学平台成为众多教育机构进行课程设计和组织教学活动的重要选择。目前教学平台在高校教育中的应用已经日趋成熟，blackboard作为一个发展中的信息化学习平台，有待于对其进行更深入的发掘与研究。下面我们对知识管理视角下的blackboard课程创建进行探讨。

摘要：发挥blackboard网络学习平台在课堂教学中的作用，实现教与学的融合，充分体现双语教学的重要性和发挥学生的主观能动性，拓宽学习者的学习实践空间。

摘要：网络课程从一开始的内涵建设到后来的软件开发,直至目前网络教学开展普及,一个显著的问题日益凸显,即关于网络课程的可用性是否能够经得起检验,是否在教学效果和教学评价上取得令人满意的结论。从用户体验的角度出发,以一门基于Black-board Learning System的网络课程《图形图像Photoshop实践》为主要的研究对象,分析总结影响网络课程可用性的各种因素,并提出相应的解决办法。通过实践检验,网络课程的升级取得了较好的效果。

摘要：根据课程改革需要和blackboard网络平台的特点,设计并构建了基于blackboard网络平台的协作学习教学模式,并将其应用于医学信息检索课教学。实践结果表明,在传统课堂教学的基础上引入网络协作学习教学模式,有助于激发学生学习的积极性,提高教学效率和整体教学质量,更好地实现信息素养教育目标。