摘要：针对传统的c语言程序设计课程教学中存在着学习完成度不高、学生兴趣不足、对学生无法个性化教学等问题,基于元宇宙技术进行了混合式c语言程序设计课程教学的设计,对c语言程序设计课程内容进行了全面规划,课程内容突出了实用与互动性,对混合式教学的流程进行了阐述,并对具体课程内容进行了详细的案例说明.基于元宇宙技术的混合式c语言程序设计课程教学为学生提供了沉浸式的学习氛围,极大地增强了学生对于编程的兴趣以及参与程度.教学反馈的数据分析表明,运用元宇宙技术之后,学生的学习活动频次、累计学习时长以及完成任务的质量都有了显著的提升,说明基于元宇宙技术的c语言程序设计课程教学模式是有发展前景的教学模式.

摘要：针对非计算机专业大一学生在c语言实验课学习中普遍存在的畏难情绪,文章基于FBM(福格行为模型),从激发学生学习动机、平衡学生技术水平与实验难度、提供及时学习提示三个方面设计实验教学方案。研究结果表明,采用FBM教学模式能够有效激发学生的学习兴趣,提高c语言实验教学效果。

摘要：文章使用citeSpace软件绘制了作者、机构和关键词等知识图谱,对《计算机教育》刊载的c语言教学改革研究文献进行了可视化分析与述评。研究发现,c语言教学改革的研究自2009年起逐渐集中涌现,呈现出不同的时代发展趋势,其演变可以分为基础发展阶段、探索阶段、繁荣阶段和创新发展阶段4个时期。研究热点主要集中在c语言教学设计与计算思维等方面,但在教学内容、方法、手段、效果评价以及实验教学等领域仍有进一步深化的空间。尽管部分机构和学者在该领域具有较大影响力,但其他研究机构和学者之间的合作仍显不足,研究范围较为狭窄,尚未形成合力。因此,文章提出了进一步总结与思考的建议,旨在为未来c语言教学改革的研究提供指导。

摘要：为了对用c语言编写的大型软件系统的程序结构进行自动分析,我们设计了一个c语言程序结构的自动分析器。本文给出了其设计思想,实现方案,并简要地说明了它的功能和使用方法。

摘要：本文根据作者从事程序设计语言研究的经验对c 语言进行分析评价,既肯定了它的成功之处,也指出了它的不足。

摘要：本文讨论了ＸＤＰＣ＋＋的语言特征。ＸＤＰＣ＋＋是支持类型完全和类型正交的对象持久性的Ｃ＋＋语言超集。本文还讨论了引人持久性对Ｃ＋＋程序设计风格及安全性的影响。

摘要：本文介绍了无ＯＳ支持下的Ｃ语言运行的固化处理（ＳＣＰＰ）系统的设计和实现技术。此处理系统在一ＤＯＳ支持的ＰＣ机上对一由Ｃ语言编写的机器码大于６４ＫＢ的·ＥＸＥ文件进行定位和适应性修改后生成的二进制码文件能直接在裸机上运行，而无需操作系统的支持，在遵循向上兼容的条件下，即有条件的不受硬件环境的限制。ＳＣＰＰ系统已成功地完成了“航天Ｉ型铣削加工中心”的Ｃ语言编写的控制软件固化工作。

摘要：水泥配料计算是工艺设计和正常生产的常用计算。由于牵涉到非线性方程的求解,用手工计算需反复试凑,难以得到最优解。而各种简化计算方法也不容易为大多数人掌握。本程序用c语言作为编程语言,采用试探法求解,只须输入原料组成,大概配比及率值,几分钟即可得到最优解。

摘要：文章以c语言程序中的循环控制结构语句的教学流程为例,根据布卢姆的认知教育目标的层次定义,在学生基础较差的前提下,提出了c语言中for循环结构的分层认知教学目标。教学设计过程中以动机激励模型为理念,根据加涅的教学设计原理设计了for循环语句的课堂教学流程。

摘要：我们为某电厂设计的分布式热工过程控制系统,采用了总线型网络结构,以联接多台NEc9801系列微机,在各分站系统中使用了智能分布式多处理机技术以提高系统总结的吞吐量和可靠性。软件设计使用QUIcK c语言,软件的基本运行环境是一个用c语言设计的实时多任务调度系统。本文详细叙述这个多任务调度系统的设计和实现。