摘要：文章依据行为主义心理学学习理论、人本主义心理学学习理论及建构主义学习理论，对call模式下交互式大学英语教学课件的设计与制作及运用的问题进行了探讨。

摘要：文章从call模式研究现状出发,介绍了call模式的特点和语言教学应用价值,分析当前学界关于大学英语阅读教学的研究成果、研究方向以及提出的相关问题,结合call模式的特点和应用价值,分析了call模式在大学英语阅读教学环节的具体应用。其中,分别制定了教学环节的内容和目标,研究了call模式融入教学环节设计的目标策略,深入分析了call模式应用于大学英语阅读教学环节在提高学生阅读能力方面的效果和影响,力求为研究call模式与大学英语阅读教学的学者提供一些相关学术参考。

摘要：本文将社会文化发展理论的三个概念,即调节论,情景学习和最近发展区引入计算机辅助语言教学模式中并对其进行分析,从而为高级职业英语电子教程设计提供启示和思路。