T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:为了不断探索企业级系统的优化完善措施,广东电网信息中心建立数据库资源池,通过共享4台服务资源提升资源利用率,搭建支撑204个中小型级信息系统的数据库,有效节约公司信息系统数据库服务器等资源建设成本。通过标准化、模板化的PDB实例模板实现资源快速交付,并通过统一可视化数据库企业管理平台EM提升资源管理效率,管理广东电网所有企业级系统和中小型级系统的数据库运行状况,实现健康状态快速检查,性能问题快速诊断定位,数据实时备份提升数据安全性等功能,优化系统访问性能以提升用户系统体验。
摘要:综合自然环境建模与仿真是当前军事建模与仿真领域研究的热点与难点,而在不同应用领域的SNE数据的重用则是一个发展趋势。首先,从综合环境数据层次入手,研究了基于数据产品机制的数据重用方法的基本原理和处理方法,并分析设计了该数据产品机制的仿真实现方式;然后,通过具体分析cdb(Common DataBases),来阐述了上述方法的可行性与实用性;最后,根据cdb在应用上的不足,分析了数据产品机制今后的发展方向,为建模与仿真领域的数据重用提供了一些新的见解。
摘要:随着教育的改革推进,初中的数学试题也逐渐呈现出了形式多样化、知识素材广等特点,而且在试题的设计方面也更加注重了学生应变能力以及知识潜能的培养.同时在教育部下达的改革文件中也明确指出:初中数学在考试中应该合理地设计一些开放性试题,以此来培养初中学生的创新思维能力,从而促进学生学习更加生动、活泼,进而提高初中的数学的教学水平.一、开放性试题的概念性特点开放性试题一般是指那些条件不完善,结论结果不明确.
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