摘要：随着高校信息素养教育工作日渐受到重视,作为高校信息素养教育的第一环节——新生入馆教育需要不断创新。文章引入cdio教育理念,以移动端为媒介,自助方式为手段,对新生入馆教育体系进行设计,以期为高校信息素养教育的发展和后续研究提供借鉴思路。

摘要：本文以家具设计课程目标为基础,企业竞赛主题为依托,实践教学为载体,将cdio理念贯穿家具设计教学全过程,通过具体课程案例进行教学改革探索,使学生参与家具产品构思、设计、实现、运行全过程,最终完成课程理论知识系统性、设计思维创新性与综合能力实践性的三重构建与桥接,对探索设计学科创新人才培养,提升学生的设计、创新、协作、沟通等能力有一定的启示与借鉴意义。

摘要：以高职"计算机辅助设计与制造"专业为例,从制定人才培养方案、构建课程体系、设计训练项目鱼骨图等几方面,探讨了借鉴cdio理念构建高职实践教学体系的思路。

摘要：动漫产业是近年来蓬勃发展的朝阳产业,但是动漫专业人才的培养一直是制约动漫产业发展的瓶颈。如何引入更为有效的动漫专业人才培养模式是目前动漫教育急需解决的难题。我们引入了基于cdio的动漫专业人才培养模式,提出全新的WRS-cdio以"威客选材,倒序育才,自助成才,体现价值"为内涵,对于提高动漫人才培养水平具有很大的现实意义。

摘要："遥感原理与应用课程设计"创新型实验课程建设是遥感系列实验课程改革与创新的一个重要组成部分,该创新型实验教学将国际先进的cdio教育理念与遥感实验教学相结合,合理选择遥感工程应用中的实际项目内容"遥感专题信息提取"进行实验教学cdio转化,给学生营造一种近似真实的项目环境,开展工程化、项目式教学改革。通过设置调研构思环节、自主设计环节、开发实现环节、运行应用环节,使学生能系统地经历一个完整项目的整体实践。通过项目和团队工作的实际训练,不仅使学生重视专业知识学习,而且也锻炼了学生的专业技能,培养了团队协作精神。"遥感原理与应用课程设计"创新型实验教学的建设对深化遥感系列实验课程的改革与创新具有一定的参考作用。

摘要：***程序设计是一门当前多数高校非计算机专业的必修公共基础课程,其目的是为了提高非计算机专业学生的计算机应用能力,培养应用型人才。但是传统的***教学模式已经不能适应当前面向专业的人才培养的需要,本文对***程序设计的教学现状进行了分析,提出了基于cdio理念面向专业的教学改革方案。实践表明,该方案有利于提高学生面向专业的应用能力和创新能力。

摘要：cdio是一种工程教育理念,文章分析了cdio运用于高职设计专业的可行性,介绍了深圳信息职业技术学院艺术设计专业将cdio引入教学改革的初步探索成果及体会,以期对高职艺术设计教学提供参考。

摘要：如何提高艺术设计类学生的自主创新和工程实践能力是艺术设计专业教学中的一项重要课题之一。文章首先分析了E-learning环境下艺术设计教育发展趋势,而后介绍了cdio的基本理念与教育设计思路,最后重点探讨了基于cdio的E-Learning教学模式在艺术设计类课程教学中的一体化构思与应用。

摘要：文章从动漫产业对人才需求的角度出发,探讨将cdio教学理念的内涵及指导思想引入教学过程,通过课程设置、利用校内外资源、创建科学合理的实践教学环境,使课程符合教育、教学规律和市场规律,使教育理念和教育模式具有创新性,符合产业发展的要求,切实提高动漫学院应用型人才的培养质量,推动特色专业的建设,使专业特色更加鲜明。

摘要：物联网工程专业要求学生具有较强的工程实践能力。cdio工程教育培养理念强调按照工程师的要求培养学生对工业产品构思设计实施运行的全过程能力。将cdio理念引入物联网工程,提出分层实验教学体系和实验课程体系。实验教学体系由入门层、基础层、拓展层和提高层四个层次构成,与之对应的实验课程体系是基础验证性实验、综合性实验、设计性实验和研究创新性实验,明确每层承担的具体功能和任务,将项目设计细化到各个实验环节中。利用中央地方共建智能化油田物联网工程实验室建设以及全国电子设计大赛等各种学科竞赛活动,将实验教学项目与科研、工程实践紧密结合,对毕业设计、课程设计等内容进行不断更新。实践结果表明该体系为培养学生工程实践能力提供了有力保障。