摘要：不由得你不信:我们的这个世界真的是越来越卡通了——如果你还认为流行音乐、影视剧情和休闲娱乐多少能反映一些世态人心的话,都市New主妇们最青睐的则是酷灵灵且卡通动漫的cartoon(卡通)情结,并且已经成为很多都市New主妇生活的一部分。

摘要：本文以译林小学英语教材4B Unit7《What’s the matter?》中的cartoon time部分为例,阐述了在教学中如何综合运用参阅式问题,以期激发学生学习主动性,并在培养阅读能力的同时,让他们感受到阅读的乐趣。

摘要：在小学英语教材中,cartoon time部分因词句简单、短小幽默而深受学生欢迎。一个小故事往往就是一篇生动的阅读材料。在教学中,教师往往忽略对学生进行细节把握和阅读能力的培养。如何使学生带着兴趣和思考去学习和理解故事？这是本文将分析和探讨的问题。

摘要：cartoon time板块的教学存在“三问”：一是借用Story time板块模式教学,缺乏对自读能力的培养;二是教学指导过于烦琐,缺乏体验幽默点的空间;三是偏向语言点突破,缺乏对思维能力的强化。对此,可采用“三策”：一是准确把握板块功能定位,培养自读自悟能力;二是深度挖掘幽默内涵,在体验快乐中提升自我;三是巧妙设计故事拓展,激发创造性思维。

摘要：针对译林版《英语》cartoonTime板块教学中存在的一些问题，本文结合具体教学案例，从四个方面探讨了解决这些问题的有效策略，即准确把握板块功能，设计合理、贴切的教学活动；以学生的自读自悟为主，体现学生的自主性；找准兴趣点，让学生体验阅读的快乐；设计生活化问题，给学生思维的空间。

摘要：cartoon time这一板块是译林版《英语》新增的，它是一个拓展性趣味阅读板块。通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识、训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。教师应如何结合新课标理念，采用趣味灵活的教学方法呢？笔者认为应该根据板块特点，进行巧妙设计，以“趣”促学，提高学生的阅读理解能力。

摘要：一、教学背景本堂课是人教版新目标《英语》八年级上册Unit5的第四课时，是一堂阅读课。本课时主要利用智能化教学平台进行混合式教学。

摘要：cartoon time这一板块是译林版《英语》新增的，它是一个拓展性趣味阅读板块。通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识、训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。教师应如何结合新课标理念，采用趣味灵活的教学方法呢？笔者认为应该根据板块特点，进行巧妙设计，以“趣”促学，提高学生的阅读理解能力。

摘要：时值农历猴年将至,温凌与素然ZUCZUG/合作推出了＂Monkey Bov＂主题的系列服饰产品,并于12月11日北京798 ZUCZUG/照相馆空间举办了合作展。展览呈现了一系列温凌为Monkev Boy创作的漫画手稿、墙面壁画,以该形象衍生设计的文具、玩偶以及温凌自己抄刀设计的3款艺术家限量版T恤衫也一并首度亮相。现场完整地呈现了艺术家从形象构想、推敲到完成合作的过程,开幕活动当晚的走秀也邀请到了一群艺术圈中好友,来自时尚、音乐、媒体等领域的非职业模特们共同演绎出一场朋友聚会式的走秀。可以视作为讨论艺术家与品牌跨界合作的极佳案例。

摘要：电脑画《小小报幕员》(四川美术学院庹瑜作),是一幅造型生动活泼、色彩鲜艳、对比强烈的卡通画。卡通画即漫画,它是英语“cartoon”一词的音译。中国使用“漫画”一词,始于丰子恺先生。1924年-1925年《上海文学周报》上发表了《子恺漫画》后“漫画”一词就在中国流行起来。卡通画的特点是:采用夸张、象征、比喻等手法,表现幽默、诙谐的画面,因此深受人们的喜爱,此类图书是重要的儿童读物。现在,卡通影片已列入国际电影评奖范围,其优秀的卡通形象能跨越国界广泛传播,家喻户晓。