摘要：随着e-learning的发展,各网络教育学院和企业都相继开发出了基于WWW的远程教学系统,传统的笔试正向基于网络平台的网上考试逐步转化。本文提出了J2ee平台下在线考试系统的设计思路,详细分析了系统的各主要模块的功能,并给出了具体的实现方法和过程。

摘要：随着翻转课程与微课进入我们的日常课堂中,很多老师运用的信息技术软件也越来越多:如PPT、电子白板、flash和dreamweaver等一系列制作课件的软件.下面我们一起来认识一下功能强大的课件制作工具:Articulate *** Storyline是由美国Articulate公司开发的一款专业e-learning课件开发软件.传统的PPT教学,容易入门,但交互性差,自身的素材较少;而Storyline2不仅易入门,而且交互性强,自带的交互性素材更多.Storyline与Office 2007的界面风格和操作类似.即使是第一次使用的教师,也能无师自通,插入图片、视频、动画和声音等素材.非编程的交互性设计,让很多初学者都能够设计出高品质的课件.下面我以《引导线控制路径》这一节为例,来分析和讲解一下Storyline2的交互式的应用.

摘要：基于网络学习环境的特点和e-learning的兴起,本文提出了OL开放式学习模式及其特征;论述了适应实现开放式学习模式的资源整合设计(包括环境资源设计、开放式学习系统设计、交互设计)的方案和方法;最后,给出了学习资源整合设计的评价方法。

摘要：本文就《数字频带调制技术》这堂课为例,从课前准备、教学策略、导学案制作、教学反思四个方面具体说明信息化本文最后在教学反思中分析了翻转课堂对教师的要求以及给学校发展带来的影响。

摘要：MOOCs与精品资源共享课的建设目的相似,都是以网络开课的形式使学生独立于学校客体自主学习的立体教学模式,学校及教师既是制作者又是使用者,能大大地增加学生的学习水平。借鉴MOOCs发展模式课程组建设了《LeT设备调测与维护》资源共享课。课程设计上将以学习者为中心,充分考虑他们的学习时间地点、学习方式、思维方式、学习兴趣,合理安排学习计划,方便自主学习。本课程平台将根据教学内容灵活多变,会大量使用视频、动画等新媒体为学习者提供可视化学习资源,并借助于虚拟仿真技术,模拟真实的工作场景使学生获得亲身体验。