摘要：在岭澳核电站二期工程中首次采用状态导向规程(SOP)。根据该规程的要求,堆芯冷却监测系统(CCMS)需要完成SOP下6大状态功能中的2个监测任务,即一回路水装量和一回路压力温度的监测。由反应堆压力容器水位来反映水装量,用最低过冷裕度(ΔTsat)来反映一回路的压力和温度。为了完成这些监测任务,从一次仪表、数据处理到信息显示相对于事件导向规程(eop)下的设计都有重大的不同,本文主要从系统设计的角度对其进行描述。

摘要：本文总结了"秦山核电厂应急操作规程的分析验证和优化建议"的主要研究成果。基于电厂的实际设计及其参数,对秦山核电厂8个应急操作规程的22项步骤和关键参数进行了计算验证,并提出12项优化建议。

摘要：eop(专门职业英语)教学理念与高等职业教育职业导向教育高度契合。将eop教学理念、原则与教学方法与高等职业专业教学深度融合是我国高职英语教学改革发展的主要方向。文章从课程设置、课程开发、教学实施方法和师资队伍建设等角度探讨了英语与专业深度融合的实现途径。

摘要：eop教学具备"真实语料,以目的为方向和自我指导"的特点,在此语境下合理设计教学目标,选用课程教材,实施教学方法,建立多元化课程考核机制,可以在加强WPP学院英语教学对学生语言应用能力的培养,特别是用英语应对未来职业相关业务能力的培养。

摘要：在eop(EnglishforOccupationalPurpose)语境下，上海工艺美术职业学院WPP学院英语教学改革突出高职英语的职业性，基于学生需求和职业需求，采用1+1模式的小班化教学，精选教材，钻研课程设计，确立教案，建立多元化考核机制，分析学生对eop的评价，发现eop课程的优缺点，逐步探索和形成满足学生职业素养发展的英语教学的完整体系。

摘要：本课题通过借鉴教育生态学的理论,分析新形势下eop教学转向的难点,提出符合工科类高职学生特点的生态型教学模式,即以工作过程为导向设计生态教学模块,以及运用高质量的外界刺激凸显语言教学的工具性,将核心业务知识与语言教学相融合,通过建立互动、平衡、和谐、可持续发展的eop(职业用途英语)课堂教学,创建重实践与重实效的eop教学模式.

摘要：基于VLBI数据处理软件VieVS,在其模块及架构的基础上,设计了一种eop自动解算与分析方法,实现了在非GUI界面下的eop自动化的数据处理与分析,有效地简化了数据处理流程,提高了数据解算的效率。

摘要：本篇文章以本校高尔夫专业英语为例,在GE与eop相关概念研究基础上,论述了高职院校eop与交际教学法相结合的可行性与必要性。并从教材设计、教学方法、师资配备及考核标准等因素开展了一系列的探索,旨在为高尔夫英语教学实践提供一些借鉴。

摘要：从一般用途英语(EGP)和职业用途英语(eop)的概念出发,提出需求分析(NA)对于英语教学的必要性和重要性。以环境工程技术专业高本衔接培养方式为例,分析英语教学社会需求和个人需求,以期为高职EGP与eop双轨融合教学和研究提供借鉴。

摘要：SOP是一种新兴的规程体系,其基于有限的NSSS状态进行导向,不需对初因事件进行鉴别,理论上可应对所有初因事件导致的事故工况,减少人因误差,电厂采用SOP规程是未来的发展趋势。鉴于目前鲜有针对SOP规程的应用研究,本文对SOP在FWLB事故中的应对进行了研究,建立了SOP应用于FWLB事故的方法,同时基于目前广泛使用的eop规程进行了分析,以验证SOP方法的合理性。分析结果表明:基于SOP的结果与eop结果相似,SOP在FWLB事故的应用方法是合理的。