摘要：2011年4月美国普利策诗歌奖宣布了当年获奖诗人是美国当代女诗人凯·瑞安（KayRyan，1945一），这个近年在诗坛频频获奖的诗坛黑马确实让人刮目相看。2004年她获得美国诗歌基金会颁发的露丝·莉莉诗歌奖后，随后又获古根汉基金奖、国家艺术基金会奖、英格拉姆美林诗歌奖（Ingrain Merrill Award）、联邦同盟诗歌奖（the Union League PoetryPrize）、莫里斯英语诗歌奖（Maurice english Poetry Award）、美国教育协会基金奖、三次手推车奖、两年连竞第16届桂冠诗人奖（2008--2010）以及麦克阿瑟奖，

摘要：一、教学内容译林版《牛津初中英语》Fun with english 7B Unit 3 Finding your way的Main task。

摘要：记叙文写作是小学阶段的一项基本写作训练。它与其他各种表达方式和写作形式的训练有着密切的关系，是提高学生写作能力的重要基础，在各种文体的写作训练中占有核心地位。2010年6月2日，美国州首席教育官员理事会（CCSSO）和州长协会最佳实践中心（NGA Cenler）共同发布了《共同核心州立英语语言艺术标准》（Common Core State Standards for english Language Arts）。

摘要：著名的语言教学专家David Nunan在Practical english Teaching一书中对写作进行了比较全面的论述。他认为：

摘要：在课堂提问中，问题的设计力求巧而精。教师要根据课程自身的特点，巧妙地利用教材，寻找合适的切入点，有意识地设计问题，激发学生充分发挥学习潜能，提高学习质量的巨大动力。如在教授Junior english Book Ⅲ，A man who never gave up一课时引入了爱迪生的经典名言“Genius（天才）is one percent inspiration and ninety—nine percent perspiration．”学生很感兴趣，这时教师就根据实际情况提问：

摘要：自2003年修订版Senior english For China(人民教育出版社)正式使用以来，广大英语教师一直在努力寻找一种新的教学模式，以适应新课程标准提出的教学理念以及在此基础上编写的SEFC新教材。

摘要：英语应用能力考试（Practical english Test for Colleges，简写为PRETCO），主要是测试高职高专类院校非外语专业学生的英语应用能力，其考试内容主要以应用类试题为主，题型包括听力理解、词汇语法、阅读理解、翻译／英译汉和写作／汉泽英。从整体来看，英语应用能力测试的难度不大，但高职高专学生的英语基础普遍较差，大部分学生要通过考试还是比较困难的。

摘要：2004年全国中小学教材审定委员会审定的Advance with english（《牛津高中英语》）新教材，同时也是国家《课程标准》实验教科书，由凤凰出版传媒集团、译林出版社和牛津大学出版社联合出版。整套教材由牛津大学出版社聘请资深英语语言教育专家根据中英双方共同商定的编写方案执笔编写，

摘要：一、干扰项设计1．利用思维定势例如： （1） -- english has large vocabulary, hasn＇t it？－－Yes, more words and expressions and you will find it easier to read and communicate.

摘要：本研究采用2×2两因素混合设计,以大学本科生为被试,探讨在不同朗读次数情况下英语朗读流畅性对阅读理解成绩的影响.实验结果表明:1) 朗读流畅性和朗读次数对大学生英语阅读理解成绩都有显著影响;2) 朗读次数相同情况下,朗读流畅性高的学生阅读理解成绩显著高于朗读流畅性低的学生的成绩;3) 重复朗读有助于理解文章内容,增加朗读次数可以补偿由流畅性低造成的理解问题.