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检索条件"主题词=FeCl3溶液"

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“从印刷线路板废液中回收铜并重新得到三氯化铁溶液”实验探究教学设计与反思: 收藏
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引用; 《化学教育》2012年第12期33卷 67-69页; 作者：陈廷俊南京市金陵中学河西分校; （1）通过实验探究引导学生设计“从印刷线路板废液中回收铜并重新得到fecl3溶液”的实验方案。; （1）通过实验探究引导学生设计“从印刷线路板废液中回收铜并重新得到fecl3溶液”的实验方案。; 来源：详细信息评论

氯化铁溶液与碘化钾溶液反应限度实验的设计: 收藏
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引用; 《化学教学》2012年第4期 43-44页; 作者：朱正德淮南二中; 用氯化铁溶液与碘化钾溶液反应来证明化学反应有一定限度的实验方案,一般都采用＂CCl4-KSCN＂法,通过对＂CCl4-KSCN＂法的实验验证和实验研究,发现此方案的缺陷是I3-离子颜色对Fe3＋离子的检验有干扰,于是提出改进方案＂CCl4-K4Fe（CN）...; 用氯化铁溶液与碘化钾溶液反应来证明化学反应有一定限度的实验方案,一般都采用＂CCl4-KSCN＂法,通过对＂CCl4-KSCN＂法的实验验证和实验研究,发现此方案的缺陷是I3-离子颜色对Fe3＋离子的检验有干扰,于是提出改进方案＂CCl4-K4Fe（CN）6＂法和新的探究实验方案＂淀粉-KSCN＂法。; 来源：详细信息评论

铁及其化合物性质的微型实验设计——从自制铜质勋章到印刷电路板: 收藏
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引用; 《教育与装备研究》2017年第4期33卷 71-73页; 作者：董新伟郭晓丽魏锐江苏省横林高级中学北京市海淀区教师进修学校北京师范大学化学学院; 从教材出发,依托印刷电路板进行fecl3 溶液蚀刻铜的实验设计,梳理自制勋章的制作和使用步骤及废液回收步骤,完成铁及其化合物性质的微型实验设计,并基于实验提出教学建议.; 从教材出发,依托印刷电路板进行fecl3 溶液蚀刻铜的实验设计,梳理自制勋章的制作和使用步骤及废液回收步骤,完成铁及其化合物性质的微型实验设计,并基于实验提出教学建议.; 来源：详细信息评论

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