摘要：1999年,以网络动画终结者的姿态,flash浮出水面,成为"闪客"手中的利器.短短三年后,flash俨然成了网络动画制作的标准.

摘要：如果你认真观察网上的各类flash动画，就会发现它们基本上可分为网站演示和动画两种，而其他诸如MTV、小游戏等也都可归到动画中去。制作一个好的flash动画作品需要有较好的手绘功底，这主要跟个人美术方面的造诣有关，因此，文中后面对于逐帧动画方面不会涉及太多。而网站演示、广告Banner，甚至是全flash网站，都以变换和过渡为主，它与静态HTML最大的不同就是赋予了精彩绝伦的动态效果和变换过渡。这期主要就在控制flash变换与过渡方面小试牛刀。

摘要：设计思想本节课是江苏科学技术出版社八年级信息技术第一章《设计与制作动画》第4节的内容。通过前面三节内容的学习,学生已经掌握了动画的基本原理、元件、补间、层等基础知识,本节课在此基础上学习制作交互动画,用简单的代码让学生感受与计算机动画交互的魅力,提升flash软件的操作技能。

摘要：基于Action Script,在流媒体软件flash环境下设计和制作动态多功能时钟。实践表明,如果在简单模拟时钟动画的基础上,能够用Action Script语言进行改造和控制,这样设计出来的flash时钟具有实时和同步功能,效果十分逼真。

摘要：从课件开发的共性出发,根据flash软件自身的特点和优势,针对flash课件设计与制作的流程、素材的收集和处理、教学场景的创建、模块化开发和常用的ActionScript语句,阐述各个阶段可以运用的方法及技巧,对flash课件的开发模式进行梳理,旨在明确思路,提高flash课件开发的效率。

摘要：使用Action Script3.0技术,并以flash CS6为开发环境,设计并实现了一个提高认知速度的训练游戏,对制作中涉及到的元件设计、随机数序列、手写动画、时间控制、处理侦听事件等关键技术进行了深入研究。

摘要：张光伟老师的《初识flash动画》在2011年全国信息技术课程教学案例大赛中荣获初中组一等奖。该案例能够获得一等奖的一个重要原因，就是张老师不仅让学生掌握了flash软件的操作技能，更让学生理解了动画原理，取得了良好的教学效果。张老师的《初识flash动画》教学案例值得其他信息技术教师关注和借鉴。

摘要：网页设计可以有效地提升网站的美观度、交互性、趣味性和吸引力,增强人们浏览、搜索、请求等操作的简单友好。随着"互联网+"时代的到来,人们浏览网页的终端设备已经不再局限于PC电脑,还包括智能手机、车载设备、家用电器等多终端设备,因此传统的PC端网页设计技术存在一定的局限性,比如网页显示不全、浏览器与网页不适配、网站响应速度慢等问题。为了解决上述问题,网页设计学者提出了很多新型技术,比如HTML5、CSS3、JavaScript等,同时也引入了更加先进的网页设计工具,比如Photoshop、Fireworks和flash等,不仅可用于文字页面排版,还可以实现动画视频、图形图像、声音等多媒体处理,更好地适应当前"互联网+多终端"网页设计模式。

摘要：flash是一个动画设计软件,风格独特,效果神奇.下面就介绍如何用它来设计动画.

摘要：通过演示实验与仿真实验相结合可以使实验教学更加顺利的进行.改善学生在课堂学习中,因视角、位置的关系不能观察到教师的演示的实验现象.本系统设计,通过单摆演示实验将单摆的周期性摆动转换成电脉冲信号从计算机声卡Mic In输入,控制flash设计的单摆演示实验的仿真界面,实现演示实验与仿真界面同步进行.本方案设计界面友好,性能稳定,具有很好的应用前景.