摘要：结合超文本的优点和icai的特点 ,给出了一个基于超文本的icai系统结构及其教学流程 .建立了超文本知识库模型 ,教师模型和学生模型 .并对其主要设计思想与实现方法作了详细介绍 .将该模型应用于实际icai教学软件设计 ,开发出一个完整实用的“数据结构”多媒体icai系统 .实现该系统时 ,首先利用多媒体制作工具开发出一个CAI系统 ,然后在该CAI系统的基础上引入人工智能技术 ,加入智能控制部分 。

摘要：笔者从CAI、icai的现状出发 ,结合《数字电路》课程逻辑函数卡诺图化简理论 ,介绍了逻辑函数卡诺图化简的icai实现方法 ,并将这种方法最终产品化 ;该产品支持带任意项化简并提供普通、教学、练习 3种教学方式。在练习方式下 ,计算机将一步一步指导、检查、并批改学生进行逻辑函数卡诺图化简的全过程。在教学方式下 ,计算机将自动一步一步展示逻辑函数从真值表到卡诺图变换、化简的全过程 ;该产品对数字电路CAI课程建设、组合逻辑系统设计均有较大的意义。

摘要：针对现有的网络标准在开发互联网应用中的局限性 ,将正在兴起的扩展标记语言XML引入工程制图icai系统 .设计了基于XML的系统构架及信息查询的数据结构 。

摘要：利用关系数据模型对ICA I系统中三个主要模型进行详细地表示和描述,着重分析了知识模型和学生模型的设计,给出了设计思路。

摘要：领域知识库是教学内容的源泉和教学决策的依据.围绕数据结构实验教学icai系统,研究了领域知识库的设计与实现.结合数据结构课程的自身特点,研究了如何对领域知识进行科学、合理的划分,并建立了领域知识树;采用框架表示法表示知识,并给出领域知识库的设计方法;介绍了领域知识库的使用方法.

摘要：提出了一个基于远程网络 icai系统的模型 ,介绍了知识库、规则库、学生模型、网上答疑等内容的构造方法 。

摘要：icai是智能化的CAI,代表着一种新的教学思想和教学方式,其研究主要集中在协同教学模式、认知学生模型、智能超媒体和错误诊断技术等方面。本文根据领域知识的层次关系特点,提出了一种基于Web的icai系统模型,该系统具有动态组织教学内容、调整教学方法,评价学生学习行为特点的功能,实现了以学生为主体的智能化计算机辅助教学。

摘要：本文讨论一个综合智能计算机轴助教学(icai)开发环境设计中的知识描述结构、教学模式、教学策略、教学心理模型、素材分析与生成以及错误诊断等主要问题.这些设计思想的总体支持多种icai系统的诸教学模式、教学策略及各种知识的描述和利用.

摘要：本文提出了智能型计算机辅助汉语教学系统的设计与实现方法。讨论了该系统中的领域知识表示、教学知识表示、学生模型的建造以及教学决策等问题。提出了新颖的适合于汉语领域知识表示的“网络关系结构”表示法;根据模糊教学理论建立了可用于对学生能力作出综合评价和进行教学决策的“模糊逻辑”的模型。