摘要：本文以isec项目课程大纲为例,分享了isec项目的成功经验以发挥isec项目对教学改革的促进作用.文章依次介绍了isec课程大纲的组成部分、设计思路和流程,然后以项目课程《环境科学与技术》为例详细介绍了课程大纲各组成部分的编写,以期为非项目教师提供有益借鉴.

摘要：以贵阳学院国际化本科教学项目土木工程isec项目教学改革为研究对象,对比土木工程isec项目教学与传统土木工程的教学特点,探讨isec项目教学理念。研究得知土木工程isec项目在教学设计与课堂教学过程中更注意学生主动学习能力,教学中融入明辨思维理念,实验实训注重设计性及综合性,学习评价以过程化评价为主。研究对土木工程教学改革起到了示范性作用。

摘要：国际本科学术互认课程(isec)项目倡导“加强通识教育”“明辨性思维”“基于学习成果的教学设计”“以学生为中心的过程性评价”“英语作为媒介进行教学(EMI)”“营造国际化学习氛围”。这些教学理念无论对高校项目内还是项目外专业都具有普遍的适应性,尤其适应于旅游管理专业的教学中。本文针对在旅游管理专业中运用isec教学理念的教学进行了探索和研究。

摘要：借鉴国际高等教育优秀经验是提升我国高等教育水平、转变教育发展方式的重要途径之一。isec项目在国内开展,从教学理念、教学模式、教学效果等方面都遇到不同程度挑战。对这些内容的反思,既有助于推动该项目在国内后续发展,更能为国内高等教育在教学理念体系建设、教学模式设计构建、教学效果评价完善提供启示,为高等教育内涵式发展提供助益。

摘要：国际本科学术互认课程(isec),是国家留学基金委主导的国际教育合作项目,目的是通过该项目为高等院校整合国际化教育资源、培育国际化标准师资、建设国际化课程,深入推进高等院校教育国际化。本文结合isec项目教育理念和教学要求对通识课程《概念物理》的教学内容,教学方法和考核方式进行了改革和实践。

摘要：从Mathstudio在线性代数和概念物理实验数据处理中的应用两个方面,介绍了Mathstudio在内蒙古民族大学isec理工科课程中的具体应用。结果表明互动、参与式的教学方式,贴近生活、理论联系实际的内容设计,让学生在学有所获的基础上,既锻炼了学生的能力,又增加了他们学习的兴趣,是我校探索教学改革过程中一次积极的尝试。

摘要：计算机入门是isec专业的公共双语必修课。本文基于一流课标准,分析了课程特点和教学现状,阐述了通过优化教学内容、改革教学模式、优化教学资源、改革课程评价体系和设计课程思政来提高课程含金量。经过成绩对比、学生反馈和平台数据分析,提升了课程的科学性、高阶性和创新性,加强了学生知识内涵与素质培养。