摘要：java程序设计软件是一项具有实用价值极高的办公软件,集合数据统计,数据分析,数据排列等功能为一体,方便办公室员工开展工作。这款软件的应用十分广泛,在各个高校的微机课中都有涉及教学。即使这是一款使用效率较强的软件,学生们也完全提不起兴趣。现在的高校学子对除了电子竞技之外的办公软件了解甚少,高校有必要教导学生们熟练应用java程序设计软件。因此,学校要制定详细的教学计划,帮助同学们了解并掌握java的使用方法使其熟练操作。

摘要：根据现有的教学特点,在《java程序设计》课程中引入基于项目驱动的课程教学改革,以LSN在线教学平台作为支撑,打破原有的“课堂讲授为主,实验辅助为辅”教学模式,以项目形式组织教学内容,从而解决理论和实际脱离的问题。训练学生的编程能力、分析能力、解决问题的能力和团队、协作、创新、探索的精神。

摘要：《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》提出推动职业院校“课堂革命”[1],适应中高职生源多元化的特点,对课程教学进行更深度的改革。该文以梧州职业学院软件技术专业“java程序设计基础”课程为例,引导教师以信息化元素为抓手,开展线上线下混合式教学、分工协作的项目化教学,打造优质课堂,提升教学质量。对高职程序设计类课程的“课堂革命”具有一定的借鉴意义。

摘要：探讨"基于问题学习"(Problem-Based Learning简称PBL)模式在"java程序设计"课程中的应用,并且以讲授"文件输入输出"为例介绍该模式的具体实践及教学效果。

摘要：从分析《java程序设计》课程教学现状出发,结合大数据应用开发(java)职业技能“1+X”证书的考点要求,将《java程序设计》课程标准与“1+X”证书考核标准对接,采用项目驱动教学方式,对《java程序设计》课程的实践教学进行了设计与探索。

摘要：java语言易学好用,但对初学者来说,在编程过程中肯定会遇到各种编译问题,急需他人指导和帮助。根据java课程的特点,在对该课程的学习支持系统设计进行充分分析的基础上,设计了一个基于网络的java课程学习支持系统并对各功能模块进行了详细设计。旨在支持学生课后学习,帮助学生分析和解决上机过程中的编译问题,通过交流和协作提高调试能力和编程能力,从而为java课程学习提供更好的学习支持服务,提高学习效果和学习能力。

摘要：随着计算机行业的迅速发展,市场对人才的需求不断增加,如何提高大学生的综合能力成为高校教育改革的核心问题。“java程序设计”既是高职理工科专业的必修专业课,又是后续专业课程的前置课程。对高职院校java课程教学现状进行分析,从课程目标、教学方法、教学内容、课程思政、考核方式五方面提出了教学改革措施,以期打造优质课堂,提升教学质量,对高职程序设计类课程的“课堂革命”具有一定的借鉴意义。

摘要：将OBE理念引入到《java程序设计》课程的教学中,根据学生的学习目标构建教学模块,并从理论教学、实践教学和教学考核3方面具体阐述,实践证明,采用这种教学方法可有效提高教学效果并增强学生学习的主动性。

摘要：本文是针对“java程序设计”课程的教学改革,根据在线教学平台的快速发展,以及计算机专业教学中的实际需要,并结合当下互联网时代的现状,对“java程序设计”课程进行改革与探索。首先,本文分析了java课程教学的特点与在线教学平台的现实情况。其次,本文提出了网络在线教学平台的建设方法,从多个角度分析利用在线平台,提高课程教学质量。最后,分析总结了本文提出的线上教学改革,建立java程序设计智慧课堂,为计算机专业教育提供一种高效有力的教学新模式。

摘要：本文通过对java程序设计和工作过程进行简要分析,提出了java程序设计课程在实际教学中呈现的问题,并具针对性地提出了一些解决这些问题的教学模式,希望对未来高职院校针对java程序设计采用的教学模式提供帮助。