摘要：本文针对软件专业java程序设计课程特点，提出了基于工作过程导向的“java程序设计”课程开发。针对“java程序设计”课程的课程定位、课程设计理念与设计思路、课程内容组织与安排、教学方法、课程考核与评价等进行了探索性的改革。以工作过程为导向，以工业产品为载体，以典型工作任务制订为主线，突出学生的职业技能训练。

摘要：java程序设计教学的目标，不仅要求学生掌握java程序设计的基本理论，更要求学生能编写出符合实际需求的程序，使软件产品符合用户的使用习惯，在此教学中引入项目教学法较合适。如在“数据库编程”教学中，可选择“学生信息管理平台设计”这一项目，并设计“编写学生信息输入模块程序”、“编写学生信息查询模块程序”和“编写总控模块程序”三个任务，设计的任务和问题要照顾不同程度学生的需求。

摘要：随着信息技术的迅猛发展,“java程序设计”成为物联网专业的核心课程之一。传统的教学模式往往注重对理论知识的传授,而对于实际编程能力的培养则效果有限。因此,基于案例驱动的“java程序设计”课程实验教学应运而生,通过引入具体案例,有助于学生在实际问题解决过程中掌握java编程的核心技能。文章探讨了案例驱动教学法在“java程序设计”课程中的应用,旨在提高学生的编程能力和实践水平。

摘要：《java程序设计》课程是计算机软件技术专业低年级阶段的核心基础课程,强调对学生java应用能力的培养及实践能力的提高。针对目前柳州师专高职高专软件技术专业学生的特点及《java程序设计》教学中普遍存在的问题进行分析,以项目驱动案例教学、校企结合、考核方式等是进行教学改革的最佳策略。

摘要：随着信息技术的迅猛发展,“java程序设计”成为物联网专业的核心课程之一。传统教学模式往往注重理论知识的传授,但在实际编程能力培养方面效果有限。由此,基于案例驱动的“java程序设计”课程实验教学应运而生,通过具体案例的引入,有助于学生在实际问题的解决过程中掌握java编程的核心技能。文章探讨了案例驱动教学法在“java程序设计”课程中的应用,旨在提高学生的编程能力和实践水平。

摘要：项目教学法是在建构主义的学习理论指导下,教师以实际的工作项目为对象,引导学生进行分组讨论、协作学习,最后完成项目的教学方式。在"java程序设计"课程教学中采用游戏项目进行教学可以提高学生的学习积极性和自主性,培养学生的实践动手能力和创新能力。

摘要：java程序设计是高职院校软件技术等计算机相关专业的一门重要课程,该课程逻辑性较强、概念抽象、实践性较强。该文就本课程的教学现状进行了分析,并就如何提高课程教学质量进行探讨。

摘要：为了提高高职学生对"java程序设计"课程的学习兴趣和动手能力,达到高等职业教育人才培养的目标,介绍如何尝试把游戏引入课堂,并列举了实际教学中的三个例子。

摘要：学科竞赛是一种促进学生学习和提高能力的有效方式,在java程序设计课程中,学科竞赛可以为学生提供实践机会,提高其编程能力和创新能力。本文探讨基于课赛融合的java程序设计实验课程教学改革,介绍了学科竞赛对java实验课程教学的促进作用,以及在实验设计、教学方法和评价方法等方面的改进措施,旨在更好的提高学生的学习积极性,提升学生的编程能力和创新能力。

摘要：《java程序设计》是计算机类专业必修的一门专业核心课，它服务于职业院校人才培养目标，坚持理论与实践结合。java程序设计教学的目标，不仅要求学生掌握java程序设计的基木理论，更要求学生能编写出符合实际需求的程序，使软件产品符合用户的使用习惯。传统的以知识传授为主的课程模式不能很好的达到教学效果，因此在教学中引入项目教学，对java程序设计课程进行项目化改造，通过项目式教学，培养良好的编程规范意识，培养学生的编程能力，达到程序设计理论素养和项目开发实战经验相结合的培养目标，使学生能在未来企业中实现可持续发展。