摘要：随着计算机技术与人类日常工作生活的不断深入融合,教学中计算思维能力的培养也日趋重要。高职计算机专业的学生通过程序设计课程的学习可以有效的培养计算思维,因此本文通过对《java程序设计课程》教学实施过程中存在的问题进行分析,结合国家职业改革实施方案以及计算机专业人才培养方案,对课程教学过程中的教学目标、教学方法、考核评价等内容进行整合优化,培养学生利用程序语言分析并解决复杂问题的能力,着重提高学生的计算思维能力。

摘要：针对java程序设计课程的现状及存在的问题,分析了当前java程序设计课程的教学内容、教学方式,以及教学过程中的考核机制。提出以"过程性评价、项目驱动"为核心的新教学体系,并说明教学成果。

摘要：针对java程序设计课程中现有实践教学内容复杂度和综合度不足、与实际应用场景和学科专业知识融合不足、缺乏前沿技术融入等问题,提出对课程现有实践教学内容进行改革,通过重构实践教学内容框架,从实际问题、学科知识、前沿信息技术等多角度设计案例,构建符合新工科和金课建设要求的、细粒度、可扩展的实践教学内容框架和实践教学案例库。

摘要：依据"金课"标准,采用线上线下相结合的混合式教学模式提高"java程序设计"课程的高阶性、创新性和挑战度。教学模式包含4条并行的教学线路:线下理论课、线下实践课、线上课堂和线上作业。提出java程序设计课程教学要以传统的线下理论课为主线,其他3条教学路线为辅,最终把学生培养成面向未来的程序设计专业人才。

摘要：程序设计是计算机专业非常重要的课程。针对当前java程序设计教学方法中存在的问题,文章从教学组织形式、课程评价方式、学生个体差异以及教学资源等多个方面进行探讨。为了解决这些问题,文章以学习者为中心的教学理念为指导,从实践的角度提出了多项教学方法改进措施,提高了java程序设计的教学效果,增强了学生的动手能力和就业竞争力。

摘要：java程序设计课程对于培养学生的编程思维及解决问题的能力具有关键作用,但传统的java程序设计课程教学效果不太理想,无法适应新时代教育需求。为提高java程序设计课程教学效果,文章分析了java程序设计课程教学现状,详细介绍了基于任务驱动的java程序设计课程教学模式的构建,结合“网上购物系统设计”项目探讨该教学模式的实施过程。

摘要：随着我国科学技术的不断发展,java程序设计在时代发展的前景广阔,已经成为国内外高校开展计算机程序设计课程的重要组成部分,对于高校学生的就业有着重要意义。然而受到传统教学模式的束缚,java程序设计课程教学中仍然存在很多问题,严重影响学生的学习积极性和学习热情。由于java课程呈现出抽象性、复杂性、严谨性等特点,学生在学习中普遍感觉难度较大。任务驱动教学法为java程序设计教学提供了改革的新思路,可以有效激发学生在学习中的热情和兴趣。该文立足于现实分析当前java程序设计课程教学现状及存在的问题,然后阐述任务驱动教学法对教学改革的新思路,提出一些切实可行策略,以期促进java程序设计语言的发展。

摘要：java程序设计是安阳工学院电子商务专业学生的一门专业必修课,是一门理论和实践相结合的课程,其目标是培养和提高学生对java语言的应用能力和面向对象程序设计的能力。翻转课堂作为一种有效的教学手段,受到越来越多高校教师的关注和探索。以超星学习通作为平台,采用移动学习手段,将项目化教学合理地引入java程序设计教学过程,开展翻转课堂教学改革,设计了课前线上预习、课中实践交流、课后测试巩固三个环节的教学流程,并对考试考核进行了多元化的改革。

摘要：java语言已成为计算机专业学生必须掌握的程序设计语言,根据作者近几年来讲授《java程序设计》的教学实践经验,结合java语言以及高职院校学生的特点,本课程教学实施需要从多个方面进行改进与完善,一定要合理安排课堂讲授与上机实践的比例。本文以《Applet类》这一节教学设计为例来说明java程序设计课程的教学过程。

摘要：文章针对高等医学院校开设的java程序设计课程开展了课程思政研究。分别对java课程的教学的目标、内容、创新设计和教学评价进行设计,重点对程序设计类的思政案例进行挖掘,对课程思政的全过程实施进行了阐述,强化专业课和课程思政之间的有效融合。同时介绍了java程序设计课程思政融入的实践效果,发现课程思政的融入可有效提高java程序设计课程的教学质量,实现专业课程全程育人效果。