摘要：java程序设计是计算机专业的核心课程,其理论知识丰富,需要大量实践,是学生形成面向对象设计思想的关键课程。通过该课程的学习,学生能够掌握java语言的语法规则及具体的程序设计方法,形成面向对象的程序设计思想,并能够利用java的常用工具及专项技术完成程序设计。传统的教学模式中,教学内容编排不合理、教学方法单一、考核评价体系不完善的问题一直存在,直接影响到java程序设计的教学效果,有必要针对实际教学中存在的问题进行改革、优化,以提高java程序设计课程教学效果,提高学生的编程能力。

摘要：阐述java程序设计课程的线上教学,引入PBL教学模式,对教学过程进行新的探索,从而在实际的教学过程中,获得较好的教学效果。

摘要：java程序设计立体化教材建设是高校软件技术类专业教材建设的重要组成部分。为了适应java程序设计课程教学方法的不断变化,文章探索了完成java程序设计课程立体化教材的建设方案。立体化教材体系通常包括电子教案、电子图书、沟通评价平台、试题库、网络课程和资料库等6个方面。java程序设计立体化教材的建设将大大方便学生java课程的学习,并培养学生的创新能力。

摘要：java程序设计是高职院校计算机专业开设的专业基础课,其中面向对象的相关知识较为抽象,相对于高职类学生理解有较大的困难,而这部分内容又是关键点,如果将学生熟悉的窗口界面程序设计引入相关知识的讲解,从而提高学生的学习兴趣,加深对相关知识的理解。

摘要：积极研究与实践线上线下混合式“金课”建设,探讨了线上线下混合式“金课”建设思路、建设要素和教学设计,并对线上线下混合式教学媒体工具进行了分类研究。文章以java程序设计课程“金课”建设为例,给出了基于翻转课堂的线上线下混合式教学设计方案、O2O多位一体的综合教学平台整合方案以及基于任务驱动、理实并重的教学单元设计思路,为程序设计类课程“金课”建设提供借鉴。

摘要：结合java程序设计课程教学的现状,分析开展全英文教学的可行性,从可行性分析、教材选择、教学方法、实践教学和教学效果等方面,阐述java程序设计课程实施全英文教学的实践过程,并提出全英文教学过程中需要思考的问题。

摘要：java程序设计是高等学校计算机相关专业的一门技术基础课。结合课程的授课经验,设计了java程序设计的教学内容,分析了在实践教学中存在的问题,并对实践教学方法进行了探讨,希望能够对java授课教师提供有益的帮助,提高该课程的实践教学效果。

摘要：为了培养高职计算机类专业学生的计算思维能力,从计算思维的发展入手,分析了java程序设计教学中存在的问题。根据java课程内容多课时少、学生基础参差不齐、教学方法单一等问题,提出了提高知识点的联结程度、培养学生概括性思维能力、利用算法为主线教学、培养学生算法思维能力、构建网络学习平台、培养学生自主学习能力的有效策略。

摘要：面向对象程序设计,至今仍然是程序设计领域的最佳思想方法,java程序设计是讲授面向对象程序设计的首选课程。本文从java语言的基本特点出发,对java教学过程中的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行探讨,总结了一些行之有效的教学经验。

摘要：在网络信息发达的时代,信息化课程是大势所趋。提倡建设信息化教学平台,以java程序设计课程为例,探索新型信息化教学平台,是现代教学实践探索的一个重要问题。本文在介绍java程序设计的实践教学模式和信息化教学平台的基础上,与传统课堂教学的优势相结合,实现对教学资源的重构与学习空间的扩展,延伸高校信息化教学工作的改革思路,促进信息化技术与传统课程教学的融合。