摘要：对目前java程序设计语言教学中存在的若干问题进行了分析和研究,强调教学目的是使学生深刻掌握面向对象编程思想以及java编程应用能力。从教学方法、教学内容、应用大数据的需求等方面提出了若干改进措施,并在实际教学过程中取得了积极的效果。

摘要：随着信息技术的发展与成熟,高职院校对课程配套习题练习系统的需求越来越迫切,许多高校借助配套习题练习系统用于辅助教学和学生自主学习,对于提高学习效率和教学效果具有很重要的现实意义。为满足教师教学改革和学生学习的实际需求,本文重点探讨了java程序习题系统的设计与实现。

摘要：国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出“1+X”证书制度试点,目的是让学生的学历证书与技能证书有效衔接,为培养技能型人才提供更有效的制度支撑。而java程序设计课程作为高职计算机网络专业的必修课程,通过结合技能证书试行开展“1+X”教学,探索java程序设计课程在“1+X”制度下的教学模式,为计算机网络专业学生提高专业技能、提高人才培养水平打下基础。

摘要：java课程经过多年的实践教学和多种语言和资源进行结合,有利于培养学生的英语成绩和英语的学习能力.java教学课程还应用了网络教学平台,建立相应的教授和学习的交流平台,并且还为学生准备了丰富的学习资源,有效地选择最好的教学方式和方法,对学生进行引导,能够有效地锻炼学生的学习能力,提高学生的实践能力.

摘要：针对java程序设计课程的特点,提出了一个java程序设计网络教学资源平台解决方案,该平台以专题集装箱的形式组织网络教学资源,实现了学生的自主式个性化学习;通过教学过程裁剪和教师博客等功能实现了教师的深度参与。

摘要：课程思政教学目标是激发学生对社会主义核心价值观的认同感,科技报国的家国情怀和使命担当,培养学生具有坚持、严谨、诚信、合作、精益求精等程序员工匠精神。该文以java程序设计为例,从课程思政育人体系设计、实施、成效和不足等方面介绍了课程思政的实践过程,对同类课程思政实施提供了参考和借鉴。

摘要：针对目前应用型高校java程序设计基础实验课程的教学现状,探索了该课程实验教学在教学内容、教学方式、考核制度等方面的改革。在实践过程中引入软件工程思想,不仅锻炼了学生分析问题和解决问题的能力,还培养了学生的工程实践能力和创新能力,以适应当今市场对java软件人才的需求。

摘要：java程序设计语言是计算机专业开设的主要课程。文章针对目前java教学和社会需求脱节的实际情况,对java课程教学中的主要问题展开分析,提出案例与项目驱动相结合的教学方式,以增强教学效果,提高学生java程序设计的综合能力。

摘要：随着互联网技术的发展,各类在线课程普遍推广,传统教学模式已无法跟上时代的步伐。本文采用混合教学模式,建设丰富的课程资源,引入项目教学法、案例教学法、任务驱动法,实现“教、学、做”一体化。该教学模式有利于培养学生的科学研究素养,激发学生的创新能力,锻炼学生的实践能力,提高学生学习的主观能动性。

摘要：本文根据作者对java程序设计课程丰富的教学经验和实践经验，从课程教学内容、教学方法、考核方式以及实践教学四个方面进行了教学改革，激发学生学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和创新能力，从而使学生具备的项目开发能力，实现应用型人才培养的目标。