摘要：探讨PBL模式(problem-based-learning,基于问题的学习)在课程教学中的实践,并以《java程序设计》中的图形用户界面为例介绍该模式的具体实践及教学效果。

摘要：从提高学生的创新能力和实践能力出发,根据教学实践中的经验,讨论了java课程教学方法、教学手段和方式以及考核办法的改革。

摘要：针对高职院校文化素质教育缺失的问题,提出将素质教育融入专业课教学的理念,让“人”的教育与“才”的培养无缝融合,在“授业”的过程中“传道解惑”,在提升专业能力的同时塑造学生健全的人格。结合《java程序设计》专业课,将培养学生开拓创新的思想、无私奉献的精神、正确的价值观、主动适应的习惯、合作沟通的意识、积极主动的态度、通识素养的文化知识渗透进课堂,做到“润物细无声,大爱无痕”。

摘要：项目教学法作为教学改革的一种新的教学模式,受到越来越多的关注并被广泛的实践.本文介绍了项目教学法在java语言设计课程中的实践经验,详细的描述了课程实现的过程,以及在此过程中学生和教师的具体任务.

摘要：由教育部教育管理信息中心举办的＂第十届全国多媒体课件大赛＂日前落下帷幕。我院软件工程系报送的2件参赛作品全部获奖,其中,许焕新、丁宏伟、李丹、刘丽华四位老师制作的《java程序设计》课件获得高职组三等奖;刘洪武、张莹、丁宏伟、赵国齐、李丽平五位老师制作的《软件测试技术》课件获得高职组优秀奖。

摘要：java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出。java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性。它的可移植性使其在任何一个操作系统上编写程序，能够非常轻松的移植到其他系统。同时，在网络技术发达的现代，网络化考试将成为一种未来更加高效，更加节约，更加便捷的测验方式。在云计算即将爆发的年代老师的纸张试卷测试，传统的考场已经不能很好的为大学生及以后社会工作者等劳动技能测试所满足。以java的强大的网络功能和超强可移植性，编写了无纸化考试系统。

摘要：对于一种编程语言来说,字符串处理是经常要进行的操作,java语言类库中提供了两种常用的字符串类String类和StringBuffer类。本文通过两个实例讨论了String类和StringBuffer类的特点和区别。

摘要：java中的访问控制修饰符实现了对类的封装,其中较复杂的情况笔者一直没有系统、全面的研究。该文结合笔者在java语言教学中的经验,针对java语言中访问控制修饰符protected的使用规则进行分析,希望读者读完后能有所收获。

摘要：针对独立学院java教学现状,在java教学中引入了项目教学模式,浅析了如何实施项目教学,指出了实施过程中应注意的事项。实践证明,项目教学模式提高了学生学习积极性,培养了学生分析、解决问题的能力,有效缩短就业学生与企业之间的距离。