摘要：本文主要针对java程序设计课程,分别从教学原理和特色等方面阐述了游戏化教学,并基于此介绍了一种新的程序设计课程的教学设计思路,以培养学生的综合职业能力为目标,实现了以学生为中心的教学,符合"教、学、做"三位一体化的教学理念。

摘要：本研究"java程序设计"课程教学结合其它程序设计类相关课程,采用基于具体案例的教学方法,应用案例"基于Web的学生成绩管理系统设计"贯穿于整个java课程教学的始终,实验环节以Eclipse作为java集成开发环境。研究主旨为适应三本类和专科学生培养的目标,提高学生学习的兴趣,加强实践环节教学,着重于学生实际动手能力的培养。

摘要："java程序设计"是电子信息类专业的重要课程,按照基于工作过程系统化的要求,开始进行课程开发,分析了电信行业java工程师岗位能力,以典型的电信行业应用项目作为载体,设计了课程学习情境,并阐述了课程教学内容的整合、课程教学方法的实施以及课程教学效果的考核,在教学过程中取得了比较好的效果。

摘要："java程序设计"是几乎所有高职院校计算机专业都开设的一门专业课程。为了提高教学质量,取得良好的教学效果,各高校都在进行着各项教学改革或尝试。然而,由于种种原因,教学中仍然存在着许多不足,有待改进和加强。文章结合高职教育的培养目标和高职学生的特点,在教学的内容、方法和手段方面作了改革探索。

摘要：在教育改革的大背景下,结合高校计算机应用型人才培养的任务,分析了java程序设计课程教学的现状,并提出了基于应用型人才培养模式的java程序设计课程教学改革策略,引入以学生为主体的OBE教育理念,综合运用多种教学方法,创新教学设计模式,实现翻转课堂在MOOC平台下的创新应用。

摘要：在“互联网+”教育的时代背景下,线上线下混合式教学已成为高校教学改革的一项重要内容。该模式结合了传统课堂教学和线上学习优势,突出了“以学生发展为中心”的教学思想。本文对线上线下混合教学模式进行了探讨,并以“java程序设计”为例,给出了线上线下混合式教学模式设计思路和实践过程,取得了较好的教学效果,学生的自主、探究、协作的学习能力得到了明显提升。为其他类似课程的改革提供参考案例。

摘要：基于微信平台的java程序设计课程混合式教学,以学生为主体,以职业能力为导向,构建了课前学习、课中学习和课后学习三个阶段,使学生能随时随地地进行碎片化学习,增进教师与学生的交流,提高学生学习的积极性,为java程序设计课程改革提供新的教学模式。

摘要：本文主要介绍了"java程序设计"课程的模块化教学,以提高学生工程实践能力为基本出发点,从模块式教学的内涵、模块划分和教学实践三个方面做了有益的探讨。

摘要：以梧州学院为例,讨论了新升本的地方性普通高等院校中"java程序设计"课程双语教学的实践,指出了教学过程中存在的一些问题,并有针对性地提出了在师资队伍建设、课时改革、开课学期等方面的改进或解决的办法。

摘要：目前很多高校把java语言作为软件工程专业面向对象设计方法的入门课程,但是在教学过程中存在学生学习兴趣不高、教学效果差等问题。本文结合java程序设计课程自身特点,立足课程教学现状,分析产生这些问题的原因,提出一套适合该课程的五步教学法,采用"引入任务→分析任务→完成任务→总结→新的任务"的五个步骤进行教学,本文将以《java抽象类》这一节的课程讲授过程进行设计分析,教学实践显示该教学方法能取得良好的教学效果。