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能力本位的STEM教师专业发展——美国msurbanstem项目的启示
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《现代教育技术》2021年 第4期31卷 73-80页
作者：苗冬玲 吴昭 欧阳慧英 闫寒冰华东师范大学教育信息技术学系上海200062 华东师范大学开放教育学院上海200062 
当前我国STEM教育快速发展,对教师核心能力的要求逐步提高,如何设计系统化的培训项目以支持STEM教师的能力发展,成为了亟待解决的问题。美国msurbanstem项目重点关注STEM教师创新能力、教学实践能力和跨学科交流与协作能力的培养,对我国...
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