摘要：教学目标是教学的先导。本文使用nvivo质性分析软件对100篇教学目标文本进行编码分析,结果显示:教师在设计教学目标时容易照搬课程目标的表述模式,重点不明,缺乏整合;教学目标的行为动词缺乏可行性;教学目标背后的学情与背景分析不够深入。建议地理教师在设计教学目标时进行重点整合,选取具体可行的行为动词,深入挖掘现实背景。

摘要：多模态话语分析视阈下的大学英语在线学习模式研究属于跨学科研究。以多模态话语分析中的情景语境理论为依据,基于在线学习模式研究需求,本研究搭建了问题框架,从话语范围、话语基调、话语方式三个方面,以国家开放大学广东分部的在线英语学习者为研究对象,运用nvivo11软件对大学英语在线学习模式展开质性研究。研究结果发现:(1)在线学习模式中,导学视频课是重要的环节,基于情景语境理论,导学设计是教师选用最佳模态、进行模态组合和模态协同的安排过程;(2)在线学习模式中教师的情感体验、学习者的学业情绪具有相当的重要性;(3)多模态协同已不局限于表情、手势、视频等多符号系统,其还扩大延展至其他相关因素的协同,如学习任务清单等。

摘要：近年数字人文一直是人文社会学科关注的重点,但很少有研究通过分析数字人文作者履历信息来比较国内外该研究方向上的共性和差异。文章分析112份履历(国内45份,国外67份),首先比较作者所在机构和国家分布特征,其次借助nvivo11从学科背景、研究技术手段、研究方向三个角度进行编码,分析国内外数字人文研究的共性与差异。研究发现:在学科背景上,国内数字人文作者学科分布和跨学科相对集中,国外作者表现较为丰富和多元化;在研究技术手段上,国内外差异较小,多关注编程语言、基本研究方法以及工具的使用;在研究方向上,有关数字人文技术、数字人文与多学科应用以及图博档与数字人文的研究,国内外存在相似性,国内还较多关注数字人文基础设施建设以及与数字人文有关的高等教育。结合分析结果,对国内数字人文专业发展及人才培养提出建议。

摘要：大学英语课堂一直存在沉默现象,沉默的影响因素已有诸多研究成果,但缺少系统的完整的质性研究。在综述了国内已有研究的基础上,采用扎根理论研究方法,运用nvivo11软件对已有的158篇文献资料三级编码,构建出以"知、情、意、信、行"五大核心要素的理论模型。从"知行是根,情意信是本"两方面分析了模型的内涵,并从这五个方面找出解决英语课堂沉默的应对策略。

摘要：近年来,人们对旅游的需求逐渐转向为精神层面,从以前的大众旅游逐步趋向于中高端旅游。邮轮旅游作为国内高端旅游的一种,受到了很多游客的青睐。本文通过在携程网搜集、整理皇家加勒比海洋光谱号邮轮游客网评,运用nvivo11软件进行词频分析,研究得知游客较关注邮轮上的服务、餐饮质量、环境配套和娱乐设施,并从邮轮从业人员服务意识、美食多样性、主题房间设计、娱乐活动、航线产品、人才培养六个方面提出海南邮轮旅游进一步发展的建议。