摘要：该文以工程经济学为例,分析了课程的重要性和现状,融合obe工程教育理念,从教学模式、教学资源、教学方法、教学评价等方面具体阐述了混合式教学的教学设计、教学实施、课程考核以及学生能力培养等方面的探索和实践;突出了改变学生学习方式的理念,变被动为主动,提高自主探究学习能力、创新能力、团队协作能力;提出了以工程教育理念为导向,在线平台资源与线下活动混合的教学改革的探索与实践的具体做法。

摘要：中国的工程教育认证机制与人才培养体系目标发生了明显转变,更加强调产出导向模式的重要性(Outcom e based education),即obe。在这种先进教育理念的支持下,明确了未来工程教育改革的方向和工科人才培养的发展趋势。所以,基于专业学生的学习需求,我们也应通过创新发展的方式来进行课程优化,促进学生的能力发展。

摘要：从应用型人才培养特点出发,将obe工程教育理念应用到机电工程训练中心的建设与实践中,因地制宜地研究设计了工程训练的思路及方案,构建了机电类专业"一主线三层面"工程训练体系,并进一步探索了更好发挥工程训练中心在应用型人才培养中积极作用的具体措施.